Informatik-Biber schließt mit positiver Bilanz

Welchen Weg muss die auf dem Bild dargestellte Schildkröte gehen, um ihren kompletten Garten abzugrasen, wenn sie jedes Feld nur einmal betreten darf? Welche Wassersperren muss der Müller schließen, damit er in Ruhe Räder in seine Wassermühlen einbauen kann? Der Informatik-Biber stellte die Teilnehmenden auch in diesem Jahr wieder vor knifflige Fragestellungen. Auf den ersten Blick ist das, was die Schülerinnen und Schüler hier begeistert, reine Knobelei am Computer, tatsächlich handelt es sich um informatische Grundüberlegungen, die zur richtigen Lösung führen.

Die Schülerinnen und Schüler der DSL waren eifrig beim Informatik-Biber 2023 im November letzten Jahres dabei und stellten sich den unterschiedlichsten Aufgaben. Spielerisch setzen sie sich beim Online-Contest mit Fragen der Informatik auseinander. Ohne Vorkenntnisse ist dies möglich und die Motivation ist groß.

Der Informatik-Biber weckt nicht nur das Interesse am Fach, sondern ist für viele Schüler auch der erste Schritt in der Auseinandersetzung mit Informatik. „Der Wettbewerb verlangt keine Vorkenntnisse, sondern ist allein mit logischem und strukturellem Denken zu bewältigen,“ so der BWINF-Geschäftsführer Wolfgang Pohl. „Dieses digitale Denken wird immer wichtiger für eine aktive Beteiligung an der digitalen Gesellschaft.“ Als Breitenwettbewerb angelegt, ermöglicht der Biber zum einen die Teilnahme vieler Schülerinnen und Schüler, zum anderen können so Lehrkräfte, Eltern und auch die Kinder selbst Begabungen erkennen. „Talente können entdeckt und früh gefördert werden,“ betont Pohl das übergeordnete Ziel des Wettbewerbs.

Und dass die DSL zahlreiche Talente im Bereich der Informatik hat, zeigt sich an den hervorragenden Ergebnissen, die erzielt und im Februar veröffentlicht wurden. So konnten unsere Schülerinnen und Schüler 1 mal den ersten Platz, 4 mal einen zweiten Platz und 11 mal einen dritten Patz belegen.

Wir gratulieren zum ersten Platz Tiago Jarchau (8b) sowie zum zweiten Platz Toto Ikoma (8b), Niels Rider (8b), Joaquim Lopes (12a) und Gonçalo Rocha (12c).

Nadine Lindner (Fachleitung Informatik)

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VW-Workshop: „Digitale Transformation Simulation“

Am Mittwoch, den 28. Februar, fand in der Aula für alle Schülerinnen und Schüler der 11. Klassen erneut der Workshop „Digitale Transformation Simulation“ statt.

Dieser Workshop wird von der VW Group Services GmbH normalerweise für Unternehmen bzw. deren Führungskräften angeboten, damit diese gemeinsam anhand von Simulationen die digitale Transformation besser verstehen und auch gestalten können. Während des Workshops erleben die Teilnehmer*innen eine Zeitreise durch 130 Jahre Autoproduktion mit den Strukturen und Veränderungen der jeweiligen Zeit. Das Besondere dabei: Ein Schwerpunkt des Workshops ist die praktische Erfahrung, wobei Legosteine zur Simulation genutzt wurden. Ein Highlight für die Teilnehmenden, da diese aktiv in den Vortrag mit eingebunden und die Inhalte greifbar gemacht wurden.

 


Jugend Forscht IBERIA 2024 Finale

Am Freitag, 24.02.2024, kam der Regionalwettbewerb Jugend Forscht IBERIA 2024 zu einem Ende. Nachdem am Vormittag eine hochrangige Jury die Projekte begutachtet und prämiert hatte und die Spannung bei allen Teilnehmerinnen und Teilnehmern ins Unermessliche stieg, fand am Abend die feierliche Preisverleihung in der Aula der DSL statt.

Wir sind sehr stolz auf alle jungen Forscherinnen und Forscher, die allesamt ihr Bestes gegeben haben.

CIB ist einer der MINT-Sponsoren der DSL, worüber wir uns mehr als freuen, und Hauptsponsor des Wettbewerbs Jugend Forscht Iberia. Mehr dazu hier.

 

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Eco-Escolas: Besuch der 5. Klassen beim Aufforstungsprojekt

Im Rahmen des Ecoescola-Schulprogramms besuchten Ende Januar alle 5. Klassen unsere „Oxigenio“ Aufforstungsfläche im Naturpark Sintra-Cascais. Bei dieser Aktion wurden invasive Arten entfernt und gegen einheimische Pflanzen ersetzt, um so aktiv zur Erhaltung dieses Schutzgebiets und zur Erfüllung der Ziele des SDG 13 (Ziele für nachhaltige Entwicklung) beizutragen.

 


Besuch der Anwaltskanzlei Morais Leitão

Der Besuch unserer Schüler*innen der 12. Klasse in der Anwaltskanzlei Morais Leitão gehört bereits zu den traditionellen Exkursionen im Philosophie- und Religionsunterricht der DSL. Am 07.02.2024 war es wieder soweit: Wir wurden vom „German Desk-Team“ in den Räumen der Kanzlei herzlich in Empfang genommen. Die Schüler*innen erhielten bei diesem Besuch nicht nur einen Einblick in das Jurastudium und den Beruf als Anwält*in, sondern erlebten auch einige Alumni der DSL, die zurzeit als Praktikant*innen oder als fertige Anwält*innen bei Morais Leitão beschäftigt sind, was einen ganz besonderen Eindruck hinterließ. Geduldig und sehr ausführlich wurden alle gestellten Fragen beantwortet. Wir bedanken uns recht herzlich bei Herrn Melcher und seinem Team für den informativen und kurzweiligen Empfang.

Die Philosophie- und Religionslehrer*innen der 12. Klassen


Art Bridge Kunstaustausch in Talinn 2024

In der ersten Februarwoche hatten wir – eine Gruppe von neun Schüler*innen aus den Kunstkursen des 11. Jahrgangs – die großartige Möglichkeit, unser Austauschprogramm mit dem Tallinna Saksa Gümnaasium in Tallinn, Estland, fortzuführen.

Wir sind über Riga nach Tallinn geflogen und sind von den Familien unserer Austauschpartner*innen empfangen worden.

In Tallinn haben unsere Gastpartner*innen einen lustigen Rundgang durch die Stadt für uns organisiert.

Unser Workshop-Projekt bestand aus dem Designen von eigenen Videospielen! Leitthema war die „Mentale Gesundheit“, wobei wir die „Flow-Theorie“ und wie diese im Bereich der Videospiele eingesetzt werden kann, kennengelernt haben. Während der drei Workshop-Tage gelang es unserer Gruppe, ein Thema zu entwickeln, unsere eigenen Spielwelten und -szenen zu gestalten, die Spielfiguren zu erstellen und uns einen Handlungsstrang auszudenken. Bei der Programmierung des Spiels hat uns Taavi, der Workshop-Leiter, unterstützt.

 

 

Es war extrem interessant und amüsant. Beim Gestalten konnte ich am Ende sogar selbst fühlen, wie ich in den „Flow“ gekommen bin.

Am Mittwoch und Donnerstag sind wir mit der Fähre nach Helsinki gefahren, um kulturelle Tage zu verbringen. Die Stadt ist wunderschön und die Zeit, die wir zusammen in der Gruppe verbracht haben, hat unser Gemeinschaftsgefühl sehr gestärkt. Wir hatten sehr viel Spaß!

Zurück in Tallinn sind wir zusammen Schlittschuh gelaufen und mit dem Schlitten einen Hügel heruntergefahren.

Diese Erfahrung werde ich nie vergessen! Ich habe sehr nette Personen und eine neue Kultur kennengelernt, meine kreativen Kenntnisse erweitert, ein eigenes innovatives Projekt erschaffen, mein Gemeinschaftsgefühl und meine Gruppenkompetenzen gestärkt und vor allem hatte ich viel Vergnügen!

Manuel Silva 11c

 


„Deeper-Learning“ Abend des Jahrganges 11

Am Montag, den 26. Januar, fand im Rahmen eines Deutschprojektes eine Abendveranstaltung unter dem Motto „Sehnsüchte und Ideale: Sturm und Drang und Weimarer Klassik“ statt, welche von den Schülerinnen und Schülern des Jahrganges 11 organisiert wurde. Die Schülergruppe hat damit im Rahmen eines Forschungsprojektes der LMU München zum „Deeper Learning“ mitgewirkt.

Kerngedanke dieses innovativen Pädagogikkonzepts ist, dass die Schüler*innen sich Wissen nicht nur aneignen, sondern Wissen anwenden sollen. Komplexe Kompetenzen wie kritisches Denken und kreatives Problemlösen haben im 21. Jahrhundert an enormer Bedeutung gewonnen. Hierfür gilt es, sich fachliches Vorwissen und praktische Fertigkeiten anzueignen, um so auf die Herausforderungen des digitalen Zeitalters vorbereitet zu sein.

Das Projekt der Schüler*innen setzte sich aus mehreren Phasen zusammen. Nach einer gemeinsamen Einführungsphase, in welcher sich die Schüler*innen ein gemeinsames Wissensfundament zur Thematik  angeeignet hatten, folgte eine Phase der intensiven Gruppenarbeit, in welcher an selbst gestellten Aufgaben weitergearbeitet wurde. Anschließend sollte ein konkretes Produkt mit dem erworbenen Wissen entwickelt werden, wobei die Schüler*innen sich die Art und Weise der Ergebnisdarstellung selbst aussuchen konnten. So entstanden unter anderem kreative Beiträge wie Dokumentarfilme, Politische Debatten, Comics, Hörbücher und vieles mehr.

Diese mühevoll erstellten Ergebnisse wurden in Form eines durch die Jugendlichen eigens moderierten Vortrages am Montagabend in der Aula allen Interessierten vorgestellt. Weiterhin wurde im Foyer eine Ausstellung vorbereitet, in welcher jede Projektgruppe ihr eigenes Produkt entweder in ausgedruckter oder in digitaler Form durch die Nutzung von QR-Codes darstellte. Dies ermöglichte einen direkten Austausch mit den Produkterstellern und bot auch die Möglichkeit, ihnen Fragen stellen zu können. Es war ein interessanter Abend, welcher von lehrreichen, kreativen und witzigen Beiträgen der Schüler*innen geprägt war.

 


Veranstaltung zum Thema „Sturm und Drang und Weimarer Klassik: Sehnsüchte und Ideale“

Am Montag, 26. Februar, findet in der Aula der DSL eine Abendveranstaltung statt, welche von den Schülerinnen und Schülern des Jahrgangs 11 organisiert wird.

Seit einigen Wochen arbeiten die Schüler*innen im Rahmen des Deutschunterrichts, teilweise auch klassenübergreifend, an Projekten zum Thema „Sturm und Drang und Weimarer Klassik: Sehnsüchte und Ideale“.

Es handelt sich um ein Vorhaben, bei dem unsere Schülergruppe im Rahmen eines Forschungsprojektes der LMU München zum „Deeper Learning“ mitwirkt. Der Abend ist der Abschluss der Projektreihe, bei dem die Projektergebnisse gezeigt werden. Eingeladen sind die gesamte Schulgemeinschaft sowie alle interessierte Personen.

Die Einladungen wurden ebenfalls von den Schüler*innen eigens gestaltet.

 


Erdkundekurs zu Besuch bei „Autoeuropa“

Am 08. Februar besuchten die Schüler*innen des Klasse 12 Erdkundekurses das VW-Werk „Autoeuropa“ in Palmela. In den unterschiedlichen Bereichen der Fertigung konnten sie hierbei exklusiv miterleben, wie ein Volkswagen T-Roc entsteht. In einer abschließenden Fragerunde konnten die Teilnehmer*innen außerdem ihr im Unterricht erworbenes Wissen zu den in der Automobilindustrie üblichen Produktionskonzepten und Organisationsformen vertiefen.

 


Finale bei Jugend forscht IBERIA 2024

Unsere jungen Forscherinnen und Forscher des Regionalwettbewerbs Jugend forscht IBERIA haben heute einen wichtigen und sehr aufregenden Tag vor sich: Sie haben ihre Forschungsprojekte am Vormittag einer fachkundigen und hochrangigen Jury vorgestellt. Im Anschluss an die Präsentation stellten die Jurymitglieder den Schülerinnen und Schülern einige Fragen zum jeweiligen Projekt. Die Jury bewertet Thema, Durchführung und Ergebnisse eines jeden Projekts auf Basis der schriftlichen Arbeit, der mündlichen Präsentation und der Gestaltung des Projektstandes. Hierbei liegt das Augenmerk auf der Relevanz und Klarheit der Fragestellung, sowie auf den gewählten Methoden zur Forschung und der wissenschaftlichen Vorgehensweise wie das Aufstellen einer Hypothese, die es anschließend aufzuklären gilt.

Heute um 19 Uhr findet die Ehrung der diesjährigen Gewinner während einer feierlichen Zeremonie statt. Es bleibt also spannend!

 

 

Insgesamt 81 Nachwuchsforscher*innen von 10 Deutschen Auslandsschulen Iberiens nehmen an dem renommierten Wettbewerb teil und präsentieren an ihren Ständen 46 Projekte aus den MINT-Fächern. Voller Freude zeigen die jungen Forscherinnen und Forscher, mit welchen kreativen Ideen sie die Welt bereichern und verbessern wollen. Die Projekte unserer Schüler*innen wie der „Reis-Kugelschreiber“ von David Kahle, Ivan Epifanov und Carlotta Santos oder der „Tupper-erhitzer“ von David Kahle und João Costa bringen Groß und Klein zum Staunen. Aber auch die Forschungsprojekte der anderen Schulen wie z.B. das „Biowaschmittel aus Efeu“ regen zum Nachdenken an.

CIB ist einer der MINT-Sponsoren der DSL, worüber wir uns mehr als freuen, und Hauptsponsor des Wettbewerbs Jugend forscht IBERIA. Mehr dazu hier.

 

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