Am 08. Februar besuchten die Schüler*innen des Klasse 12 Erdkundekurses das VW-Werk „Autoeuropa“ in Palmela. In den unterschiedlichen Bereichen der Fertigung konnten sie hierbei exklusiv miterleben, wie ein Volkswagen T-Roc entsteht. In einer abschließenden Fragerunde konnten die Teilnehmer*innen außerdem ihr im Unterricht erworbenes Wissen zu den in der Automobilindustrie üblichen Produktionskonzepten und Organisationsformen vertiefen.
Unsere jungen Forscherinnen und Forscher des Regionalwettbewerbs Jugend forscht IBERIA haben heute einen wichtigen und sehr aufregenden Tag vor sich: Sie haben ihre Forschungsprojekte am Vormittag einer fachkundigen und hochrangigen Jury vorgestellt. Im Anschluss an die Präsentation stellten die Jurymitglieder den Schülerinnen und Schülern einige Fragen zum jeweiligen Projekt. Die Jury bewertet Thema, Durchführung und Ergebnisse eines jeden Projekts auf Basis der schriftlichen Arbeit, der mündlichen Präsentation und der Gestaltung des Projektstandes. Hierbei liegt das Augenmerk auf der Relevanz und Klarheit der Fragestellung, sowie auf den gewählten Methoden zur Forschung und der wissenschaftlichen Vorgehensweise wie das Aufstellen einer Hypothese, die es anschließend aufzuklären gilt.
Heute um 19 Uhr findet die Ehrung der diesjährigen Gewinner während einer feierlichen Zeremonie statt. Es bleibt also spannend!
Insgesamt 81 Nachwuchsforscher*innen von 10 Deutschen Auslandsschulen Iberiens nehmen an dem renommierten Wettbewerb teil und präsentieren an ihren Ständen 46 Projekte aus den MINT-Fächern. Voller Freude zeigen die jungen Forscherinnen und Forscher, mit welchen kreativen Ideen sie die Welt bereichern und verbessern wollen. Die Projekte unserer Schüler*innen wie der „Reis-Kugelschreiber“ von David Kahle, Ivan Epifanov und Carlotta Santos oder der „Tupper-erhitzer“ von David Kahle und João Costa bringen Groß und Klein zum Staunen. Aber auch die Forschungsprojekte der anderen Schulen wie z.B. das „Biowaschmittel aus Efeu“ regen zum Nachdenken an.
CIB ist einer der MINT-Sponsoren der DSL, worüber wir uns mehr als freuen, und Hauptsponsor des Wettbewerbs Jugend forscht IBERIA. Mehr dazu hier.
Sollten Klassenarbeiten durch Gruppenprojekte ersetzt werden? Brauchen wir an der DSL ein Schulfach „Glück“? Mit diesen Fragen setzten sich die Teilnehmer*innen beim Finale des Wettbewerbs „Jugend debattiert“ auseinander, das am 9. Februar an der DSL ausgetragen wurde.
Einen Standpunkt vertreten und einander zuhören, darum geht es bei diesem Format, dessen Gewinner*innen sich für die Teilnahme am Landeswettbewerb Iberien qualifizierten. Dieser wird vom 5. bis 8. März in Sevilla stattfinden.
Von der Jury aus Lehrkräften und Schüler*innen wurden drei Teilnehmer*innen als Juroren auserkoren, die DSL in Sevilla zu vertreten.
„Alkohol, alles im blauen Bereich?“ und „Tabak/Nikotin – nichts vernebeln“ : Das war das Motto der am 29. und 30. Januar an der DSL stattfindenden Workshops zum Thema Alkohol- und Tabaksuchtprävention in allen 8. Klassen.
Mit Hilfe des von der Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung entwickelten KlarSicht-Koffers bekommen die Jugendlichen an interaktiven Stationen Informationen zu den Suchtstoffen Alkohol, Tabak und Nikotin. Sie werden über Wirkungen und Suchtpotenziale aufgeklärt und setzen sich kritisch mit ihrem eigenen Konsumverhalten auseinander. Nichtkonsumierende werden in ihrer Haltung bestärkt und der eigenständige, verantwortungsvolle Umgang mit legalen Suchtmitteln wird unterstützt.
Heike Mennenga (Schulsozialarbeiterin) in Zusammenarbeit mit Anaïs Brüsch, Mahan Abadi und Jonas Opitz (Praktikant*innen)
Im Rahmen des Kunstaustausches Art Bridge, das von Erasmus+ finanziert wird, sind neun Elftklässler*innen der DSL am Samstag nach Tallinn gereist, um gemeinsam mit ihren Austauschpartner*innen an einem Workshop zum Thema „Erstellen von Video-Games“ teilzunehmen. In den letzten Tagen erarbeiteten sie Designs und Charactere, die am Freitag in unserer Partnerschule Tallinna Saksa Gümnaasium präsentiert werden. Gerade befindet sich die Gruppe auf dem Weg nach Helsinki, um dort Kultur und Architektur zu erkunden.
Vom 21. bis 23. Februar 2024 empfängt die DSL erneut junge Forscherinnen und Forscher von den deutschen Schulen der Iberischen Halbinsel zum Regionalwettbewerb Jugend Forscht IBERIA. Es wird das zweite Mal in Folge sein, dass der Wettbewerb an der DSL ausgetragen wird.
Insgesamt 81 Jungforscherinnen und Jungforscher von 10 Deutschen Auslandsschulen Iberiens nehmen an dem Wettbewerb teil und präsentieren der Jury insgesamt 46 Projekte aus den MINT-Fächern. Damit ist die Teilnehmerzahl gegenüber dem Vorjahr um 30% gestiegen. Wir werten dies als Zeichen unserer gemeinsamen erfolgreichen Arbeit, die ohne das Sponsoring durch die CIB Group sowie das großartige Engagement aller Beteiligten an der DSL als Gastgeber nicht möglich gewesen wäre.
Wir sehen dies als ein Zeichen für den Erfolg dieses Wettbewerbs, für die Förderung der Naturwissenschaften in diesen Schulen und für unsere erfolgreiche gemeinsame Arbeit, die ohne die Förderung durch die CIB und das Engagement aller Beteiligten, insbesondere der DSL-Familien, die bereits im letzten Jahr Schüler*innen aufgenommen haben, nicht möglich gewesen wäre.
Wir freuen uns auf ein weiteres spannendes Ereignis mit höchst interessanten Experimenten und werden während des Wettbewerbs hier auf dieser Seite Aktuelles veröffentlichen.
Im Rahmen des Programms CIB Impulsa fördert CIB innovative Ideen in den Bereichen Forschung und Technologie und unterstützt Schüler und Studenten auf ihrem Weg ins Berufsleben. In Spanien und Portugal unterstützt CIB sechs Deutsche Auslandsschulen und legt dabei einen Schwerpunkt auf die Förderung der MINT-Fächer.
Am 2. Februar konnten wir den österreichischen Cartoonisten Nicolas Mahler im Rahmen eines zweistündigen Vortrags für die 11. Klassen empfangen. Mahler hat gerade sein neuestes Buch, „Kafka Komplett“, eine Comic-Biografie, welche er auch Beim Kulturfest des Goethe Instituts vorstellt, veröffentlicht. Der erste Teil seines Vortrags drehte sich darum, wie man zum Beruf des Cartoonisten gelangt und wie sein eigener Weg über viele Absagen, Enttäuschungen und mit viel Durchhaltevermögen zum Erfolg führte. So wurde erst sein 35 (!) Buch ein Erfolg und noch dazu im renommierten Suhrkamp Verlag veröffentlicht. Im zweiten Teil erzählte der Comiczeichner von Franz Kafkas Leben und wie er als in Zeichnungen für sein neues Buch umgesetzt hat.
Es gab viele interessierte Fragen der Schülerinnen und Schüler und die Diskussion drehte sich auch darum, wie die Berufung des Comiczeichnens und Illustrierens in Zeiten der Künstlichen Intelligenz gefährdet ist, wie wichtig für Autoren und Buchverkäufe Soziale Netzwerk wie Instagram BookTok sind, ob es moralisch vertretbar sei, Liebesbriefe aus dem Nachlass eines Autors zu veröffentlicht und weitere.
Wir haben bei diesem Vortrag und Gespräch mit diesen interessanten Autoren viel gelernt und konnten spannende Einsichten in eine nicht so bekannte Branche gewinnen. Wir danken an dieser Stelle Nicolas Mahler herzlich für seinen Besuch!
Im Rahmen eines Workshops mit António Miranda von der Associação da Calçada Portuguesa lernten Schüler*innen (Klasse 9-12) der Kunst-AG „Jubiläumskollektiv“ von Frau König die faszinierende Geschichte der Calçada kennen. Sie wurden ermutigt, ihre eigenen kreativen Designs für eine mögliche Calçada auf dem Schulgelände zu entwickeln. Sie konnten ihre künstlerischen Fähigkeiten weiterentwickeln und, wer weiß, vielleicht in Zukunft auch einen Beitrag zur Verschönerung des Schulgeländes leisten.
20 interessierte Mütter und Väter von Kindern der Mittelstufe akzeptierten am vergangenen Donnerstagabend die Einladung zu einem Treffen auf Teams. Anlass war der Start der diesjährigen Sexualerziehung in den Klassen 7-10.
Herr Sandner (Lehrer für Biologie, Ethik und Religion) und Frau Mennenga-Sauer (Sozialpädagogin des PST) stellten dabei ein Programm vor, das die Jugendlichen informieren, unterstützen und zur Übernahme von Verantwortung als junge Erwachsene und Partner*innen befähigen soll:
Die anwesenden Eltern zeigten sich dankbar und betonten die Wichtigkeit der Auseinandersetzung mit den Themen Sexualität und Körperlichkeit. Es wurde anschließend an die immer früher einsetzende Pubertät und besondere Herausforderungen erinnert, die sich aus der Kindheit bzw. Jugend in einer Pandemie ergeben.
Du suchst nach einer AG für das nächste Schuljahr? Dann bist du hier genau richtig! Wir, das Monokel, werden nach und nach alle AGs an der Schule besuchen, um euch die Entscheidungen für das nächstes Jahr zu erleichtern. Zuerst haben wir die Technik-AG, unter der Leitung von David Hinrichs, besucht.
Das Aufnehmen von Videos und Fotos und deren anschließende Bearbeitung sind nur einige der vielen Dinge, die man in der Technik-AG lernt. Dort lernt man zum Beispiel auch das schnelle Aufrollen der Kabel. Bei Festen oder Konzerten in der Schule kümmern sich die AG-Teilnehmer*innen um die Scheinwerfer, die Nebelmaschine und die Tonqualität.
Die Technik-AG besucht auch des Öfteren Events außerhalb der Schule, wie beispielsweise die Deutsche Evangelische Kirche bei der virtuellen Tombola. Alle Mitglieder der Technik- AG sind begeistert. Auf Nachfrage berichten die Schüler*innen von dem schnellen Lernen im Bereich Technik, welches ihnen viel Freude bereitet. Einsteigen kann man ab der achten Klasse.
Um nochmal auf die Anfangsfrage zurückzukehren: JA! Es lohnt sich, die Technik-AG zu wählen.
Das ist der erste Artikel der Serie, in der das Monokel AGs an der Schule vorstellt.
Von lilalagune
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