Im Rahmen der Hausaufgabenbetreuung sollen die Schüler nicht nur bei der Erledigung ihrer täglichen Hausaufgaben betreut werden, vielmehr sollen auch an die jeweiligen Bedürfnisse angepasste Organisations- und Lerntechniken vermittelt werden.
Die restliche Zeit wird genutzt, verschiedene Kompetenzen zu fördern. Die Hausaufgabenbetreuung beginnt am Montag der 2. Schulwoche.

Im Rahmen der Hausaufgabenbetreuung sollen die Schüler nicht nur bei der Erledigung ihrer täglichen Hausaufgaben betreut werden, vielmehr sollen auch an die jeweiligen Bedürfnisse angepasste Organisations- und Lerntechniken vermittelt werden.
Die restliche Zeit wird genutzt, verschiedene Kompetenzen zu fördern. Die Hausaufgabenbetreuung beginnt am Montag der 2. Schulwoche.

Volleyball ist eine der Ballsportarten, bei der Mädchen und Jungen sehr gut zusammenspielen können. Es werden die Basistechniken und vor allem der Spaß am Spiel vermittelt. Ziel ist die erfolgreiche Teilnahme an Turnieren.

Volleyball ist eine der Ballsportarten, bei der Mädchen und Jungen sehr gut zusammenspielen können. Es werden die Basistechniken und vor allem der Spaß am Spiel vermittelt. Ziel ist die erfolgreiche Teilnahme an Turnieren.

Volleyball ist eine der Ballsportarten, bei der Mädchen und Jungen sehr gut zusammenspielen können. Es werden die Basistechniken und vor allem der Spaß am Spiel vermittelt. Ziel ist die erfolgreiche Teilnahme an Turnieren.

Volleyball ist eine der Ballsportarten, bei der Mädchen und Jungen sehr gut zusammenspielen können. Es werden die Basistechniken und vor allem der Spaß am Spiel vermittelt. Ziel ist die erfolgreiche Teilnahme an Turnieren.

Wir werden sowohl an Geräten als auch am Boden turnen und hierbei viele ungewöhnliche Bewegungen erlernen und perfektionieren. Diese AG wird von einer Trainerin des Ginásio Clube Português geleitet.

Fußball ist eine der beliebtesten Sportarten. Auch bei uns an der Schule ist sie traditionell sehr beliebt. Dieses Jahr wird es wieder verschiedene AGs für die verschiedenen Altersgruppen geben.

Fußball ist eine der beliebtesten Sportarten. Auch bei uns an der Schule ist sie traditionell sehr beliebt. Dieses Jahr wird es wieder verschiedene AGs für die verschiedenen Altersgruppen geben.

Fußball ist eine der beliebtesten Sportarten. Auch bei uns an der Schule ist sie traditionell sehr beliebt. Dieses Jahr wird es wieder verschiedene AGs für die verschiedenen Altersgruppen geben.

Fußball ist eine der beliebtesten Sportarten. Auch bei uns an der Schule ist sie traditionell sehr beliebt. Dieses Jahr wird es wieder verschiedene AGs für die verschiedenen Altersgruppen geben.

Mit dieser AG bieten wir allen Mädchen eine Möglichkeit, in altersgemischten Gruppen zu trainieren und sich für die verschiedenen Fußballturniere vorzubereiten.

Mit dieser AG bieten wir allen Mädchen eine Möglichkeit, in altersgemischten Gruppen zu trainieren und sich für die verschiedenen Fußballturniere vorzubereiten.

Vorbereitung auf die Sportbegegnung. Teilnahme an der portugiesischen Schulmeisterschaft.

Vorbereitung auf die Sportturniere des „November-Festival“, „March-Festival“ und die „Sportbegegnung“.

Vorbereitung auf die Sportturniere des „November-Festival“, „March-Festival“ und die „Sportbegegnung“.

Laufen, Hoch- und Weitsprung, Ballwurf,Kugelstoßen: alles, was der Leichtathlet braucht, wird eingeübt und durch kontinuierliches Training verbessert.

In dieser Sportart werden Körper, Tanz, Kultur und Gesellschaft miteinander in Beziehung gesetzt. Respekt, Dialog, Solidarität und Verantwortung werden gefördert. Durch die Anwendung von Methoden und kreativen Prozessen beim Tanzen wird den Kindern die Erfahrung mit ihrem eigenen Körper vermittelt und die Fähigkeit sich mit der Gesellschaft auseinander zu setzen. Sie erlangen eine bewusste motorische Erziehung, entwickeln spielerische Formen und verbessern dadurch ihre körperlichen Fähigkeiten. Jede Stunde enthält eine Aufwärmphase durch Bewegungsspiele, die sich durch erzieherisches Tanzen auszeichnen. Danach entwickeln die Schüler ihre eigene Choreografie. Der Unterricht endet mit Auflockerungsübungen.

Wer gerne „X-Factor“, „Idols“ (Deutschland sucht den Superstar), „The Voice“ usw. ansieht und sich immer wieder denkt: „Das möchte ich auch!“ – ist hier richtig! Denn JEDER kann singen lernen und jeder hat eine besondere Stimme. Professionelle Orientierung für die maximale Stimme! Stimmtechnik, Atemtechnik, Projektion, Aussprache, Ausstrahlung und Bühnenpräsenz, Umgang mit dem Mikrofon, das richtige individuelle Repertoire aussuchen.
Auswahl für parallele Projekte, Mitwirkung bei Schulveranstaltungen und Konzerten. Nicole Eitner ist professionelle Sängerin und Vocal Coach.

Alle klassischen Blas-und Streichinstrumente spielen mit; die Schüler lernen im Ensemble zu musizieren und bekommen bei Sommer und Weihnachtskonzerten die Gelegenheit, vor großem Publikum aufzutreten.

Für alle die Freude am Singen haben gibt es in diesem Jahr auch wieder den Kleinen Chor. Herzlich willkommen sind Mädchen und Jungen aus den Klassen 5 und 6. Wir singen ein- und mehrstimmige Stücke, die auch beim Weihnachts- und Sommerkonzert aufgeführt werden sollen. Neben dem Erarbeiten von Liedern steht auch das Stimm- Gesangs- und Aussprachetraining im Mittelpunkt der Arbeit. Wir freuen uns auf euch.

Ziel der Schulband sind Auftritte bei den Tanzfesten und den Schulkonzerten. Voraussetzung der Teilnehmer sind gute Kenntnisse eines Bandinstruments.

Adressiert an alle, die an Kunst, am Gestalten und am Experimentieren und Neues kennenzulernen interessiert sind. Die Kunst AG bietet, wie in jedem Jahr an, neue Techniken, Stop Motion, Siebdruck oder Graffiti zu erproben. Wir bekommen dafür die Unterstützung von Professionellen und Kunstschulen. Der Schwerpunkt wird in Absprache und nach Interessen der Schüler jedes Jahr neu definiert. Darüber hinaus bietet sie die Möglichkeit, sich mit der Kunstgeschichte auseinanderzusetzen.

Möchtest du mit Ton, Styropor oder anderen Materialien arbeiten?
Hier kannst du verschiedene Techniken erlernen und ausprobieren. Wir stellen uns gemeinsam Themen, aber du kannst die Werkstücke auch frei gestalten und wirst dabei individuell beraten.

Wir erlernen und vertiefen die Techniken verschiedenster Bereiche der Zirkuskünste:
• Akrobatik mit Partner und in der Gruppe
• Jonglieren mit Tüchern, Bällen und Keulen
• Jonglieren von Diabolo und Devilstick
• Spielen von Poi und Flaggen
• Techniken der Balance wie Stelzenlaufen, Einrad, Rola Bola und Laufkugel
• Akrobatik am Trapez und Vertikaltuch

Geplant sind Aufführungen auch in Kooperationen mit anderen AGs (Technik, Chor, Theater, …).

Wir erlernen und vertiefen die Techniken verschiedenster Bereiche der Zirkuskünste:
• Akrobatik mit Partner und in der Gruppe
• Jonglieren mit Tüchern, Bällen und Keulen
• Jonglieren von Diabolo und Devilstick
• Spielen von Poi und Flaggen
• Techniken der Balance wie Stelzenlaufen, Einrad, Rola Bola und Laufkugel
• Akrobatik am Trapez und Vertikaltuch

Geplant sind Aufführungen auch in Kooperationen mit anderen AGs (Technik, Chor, Theater, …).

„Das Spiel ist die höchste Form der Forschung.“
(Albert Einstein)

Du hast Lust, verschiedene Rollen auszuprobieren? Deinen Körper und deine Sprache als Ausdrucksmittel besser kennen zu lernen? Dich mit Texten auseinanderzusetzen und mit anderen kreativ zusammenzuarbeiten?
Dann bist du hier richtig!
Die große Aufführung gegen Ende des Schuljahres ist das Ziel der Theater-AG. Die Probenzeit wird unterhaltsam und spannend, aber auch sehr zeitintensiv. Teamgeist ist gefragt und wir müssen uns aufeinander verlassen können, damit es am Ende heißt:
Vorhang auf!

Ihr möchtet weiterhin Theater spielen – oder auch jetzt neu beginnen? Ihr möchtet in eine andere Rolle schlüpfen, auf der Bühne stehen, spielen, singen?
Dann meldet euch zur Mittelstufentheater-AG an.

Ihr möchtet erste Erfahrungen mit dem Theaterspiel sammeln, in andere Rollen schlüpfen, einfache Theaterübungen machen,…?
Dann meldet euch bei dieser AG an!

Viele Veranstaltungen unserer Schule brauchen technische Unterstützung. David, ein alter Profi unserer Schule, zeigt euch, wie es geht.
Voraussetzung sind einige erste Erfahrungen im Bereich Multimedia (Ton, Licht, Video).

Die Robotik-AG beschäftigt sich mit der Konstruktion und Programmierung von autonomen Robotern und benutzt dazu das Lego Mindstorms® System. Ziel der AG ist die Teilnahme an dem internationalen Wettbewerb RoboCupJunior in der Disziplin „Rescue“ bzw. „Busca e Salvamento“ (www.robocupjunior.org).
Wir suchen für die AG gute Lego-Konstrukteure, für die kein Zahnrad zu klein und kein Greifarm zu kompliziert-ist, und Programmierer, die eine „echte“ Programmiersprache wie Java erlernen wollen und keine Angst vor Fehlermeldungen haben. Wir bilden am Anfang des Jahres Teams aus erfahrenen und neuen Teilnehmern, die voneinander lernen sollen.

Hinweis: Sollten mehr Schüler sich für diese AG anmelden, als für die Arbeitsweise sinnvoll erscheint, werden die endgültigen Teilnehmer nach ein paar Wochen Probezeit ausgelost.

Knobeln, Zaubertricks, Logik, Alltagsmathematik, Glücksspiele, Beweise – in der Arbeitsgruppe Mathematik nehmen wir uns Zeit für die schöne Mathematik jenseits des Unterrichts.
Die Themen haben (fast) nichts mit denen des Matheunterrichts zu tun. Du brauchst für die AG also keine gute Mathenote, sondern nur Freude am Denken.

Die Cambridge Sprachprüfungen sind die weltweit führenden Fremdsprachenzertifikate.
Rund zwei Millionen Prüfungen werden jedes Jahr in 135 Ländern abgelegt. Mit dem Bestehen der Prüfung (Advanced Level) öffnen sich dir rund 400 Universitäten in Großbritannien, den USA, Australien und Neuseeland. Viele internationale Unternehmen verwenden die Cambridge Prüfungen, um die Englischkenntnisse ihrer Mitarbeiter zu messen.
Im Rahmen der AG erfolgt eine sprachliche, aber vor allem jedoch methodische Vorbereitung auf die Prüfung (Reading, Listening, English in Use, Writing, Speaking), die im Dezember, März oder Juni abgelegt werden kann. Die Kosten für die Prüfung beim British Council betragen ca. 170,- Euro. Das Zertifikat ist lebenslang gültig und die Prüfung kann beliebig oft wiederholt werden. Für die Teilnahme an der AG ist das Buch Guy BrookHart, Simon Haines, Complete Advanced – Student’s Book with Answers with CD-ROM, Cambridge University Press, 2014. ISBN-13: 978-1107670907, 36,60 € (Referenzpreis).

Die Schule für spanische Sprache von der Universität Salamanca (ELE USAL Lissabon) befindet sich in Lissabon und widmet sich dem Unterrichten der spanischen Sprache und Kultur. Die Arbeit basiert auf einer Entwicklung von Partnerschaften mit Schulen und Instituten.
Die Unterrichtsmethoden der ELE USAL Lissabon gründen auf der Entwicklung von kommunikativen Fähigkeiten und sprachlicher Interaktion, als auch auf dem Wissen der spanischen Kultur und Gewohnheiten. Die Schüler haben am Ende des Schuljahres eine Prüfung durch die Universität von Salamanca welches ihnen ermöglicht das offizielle Examen DELE direkt durch uns abzulegen.
Das Examen ist verpflichtend für jeden der in Spanien eine Universität besuchen möchte.

Didaktische Materialien: 25 Euro.

Diese AG ist so aufgebaut, dass sie als Ziel hat den Schülern die Basiselemente der Sprache Mandarin zu vermitteln. Verbale Kommunikation, schreiben und lesen. Der Unterricht wird in einem chinesischen kulturellen Zusammenhang gegeben. Erreicht werden soll Folgendes:
• Grundwissen der verbalen Kommunikation.
• Handhabung sprachlicher Strukturen, um Ideen und elementare Konzepte in Mandarin ausdrücken zu können.
• Einführung in die chinesische Schrift und Schriftzeichen, sowie das Erlernen der Zusammenhänge von Sprache und der chinesischen Kultur.

(Arbeitsheft: Extrabezahlung)

Der Einstieg am Gymnasium bringt viele Veränderungen mit sich. Gerade für die s-Schüler, die neu an der DSL sind, wollen wir diesen Start vereinfachen.
In der AG Methodentraining sollen viele der Methoden, die im Unterricht angewandt werden, erlernt und eingeübt werden.
Die AG findet auf Portugiesisch und nur im ersten Halbjahr statt. Schüler, die in der Hausaufgabenbetreuung am Montag angemeldet sind, werden bevorzugt aufgenommen.

Das Schülerunternehmen produziert unter anderem Merchandising-Artikel der DSL. Die Schüler übernehmen Verantwortung in verschiedenen Bereichen (z. B. Marketing, Design, Finanzen, Ein- und Verkauf). Bei hohem Interesse werden wir Anfang des Jahres Bewerbungsgespräche durchführen.

In dieser AG lernen wir die Arbeitsweise der „United Nations“ und ihrer Unter-Organisationen kennen. Wir üben uns darin, aktuellen Nachrichten aus der Perspektive der Mitgliedsländer und der UN-Organisationen zu recherchieren und (zum Teil schon in englischer Sprache) zu diskutieren (1. Halbjahr). Mit diesem Wissen nehmen wir im zweiten Halbjahr an einer kleinen Simulation der United Nations teil (z.B. der JMUN im April). Dort übernehmen wir die Rolle einiger Mitgliedsstaaten in den verschiedenen Gremien der UN und versuchen diese Staaten optimal zu vertreten, Resolutionen in deren Sinn zu beeinflussen und im Plenum Mehrheiten zu organisieren. Mit den Erfahrungen und dem Grundwissen ist man dann optimal vorbereitet für die Teilnahme an der nächsten Konferenz im Rahmen der AG „Model United Nations – Fortgeschrittene“ im kommenden Schuljahr.

Hinweis: Ohne (regelmäßige und engagierte) Teilnahme an der AG „MUN Anfänger“ kann die Teilnahme den Folge-AGs (MUN Fortgeschrittene und MUN Club), die an mehrtägigen Simulationen teilnehmen, verwehrt werden (nur Schülerinnen und Schüler mit hinreichend Erfahrung können aufgenommen werden).

Diese AG baut auf den Erfahrungen der Anfänger-AG auf und eine Teilnahme an dieser im vergangenen Jahr ist verpflichtend. Ausnahmen sind nur möglich, wenn SchülerInnen die Kenntnisse über die „United Nations“ und ihre Unter-Organisationen nachweisen und die maximale Zahl der Schüler nicht erreicht ist.
Wir üben uns darin, die aktuellen Nachrichten und Herausforderungen für die Vereinten Nationen aus der Perspektive der Mitgliedsländer und der UN-Organisationen zu recherchieren und (zum Teil in englischer Sprache) zu diskutieren (1. Halbjahr). Mit diesem Wissen nehmen wir im zweiten Halbjahr an einer Simulation der United Nations teil (z.B. der OPOMUN an der CLIP in Porto). Dort übernehmen wir die Rolle einiger Mitgliedsstaaten in den verschiedenen Gremien der UN und versuchen diese Staaten optimal zu vertreten, Resolutionen in deren Sinn zu beeinflussen und im Plenum Mehrheiten zu organisieren. Mit den Erfahrungen aus dieser mehrtägigen Konferenz beginnen wir die Vorbereitungen für die Teilnahme an der nächsten Konferenz (IMUN an der CAISL) im Rahmen der AG „Model United Nations Club“ im kommenden Schuljahr.

Hinweis: Die erfolgreiche (regelmäßige und engagierte) Teilnahme an dieser AG ist Voraussetzung für die Teilnahme am „Model United Nations Club“ in Klasse 11/12.

Wir setzen unsere Teilnahme an internationalen MUN Simulationen fort. Zu Beginn des Schuljahres steht die Teilnahme an der „Iberian Model United Nations“ (IMUN) in Lissabon auf dem Programm. Anschließend bereiten wir uns auf eine MUN im Ausland vor – und entscheiden in jedem Jahr neu, zu welcher Veranstaltung wir fahren (ELMUN in Bremen, PAMUN in Paris, RCMUN in Istanbul und die DSAMUN in Athen waren Ziele in der Vergangenheit). Zum Abschluss des Schuljahres nehmen wir am Open Day der Católica teil, an dem wir auf Studenten treffen.
Wir üben uns regelmäßig in den politischen Diskussionen zu aktuellen Themen (meist in englischer Sprache), um bei den Simulationen auch kurzfristig auf neue Situationen reagieren zu können (Eine erfolgreiche Beteiligung in Debatten kann selbstverständlich nur stattfinden, wenn alle Mitglieder des Clubs die Nachrichten aufmerksam verfolgen – ein wenig politisches Interesse kann helfen oder wird geweckt werden…).

Voraussetzung für die Teilnahme ist eine erfolgreiche Teilnahme an der AG im vergangenen Jahr!

Frieden schaffen – Konflikte lösen – besser miteinander auskommen. Streitschlichter sind Schüler, die bei Konflikten unter Schülern kompetent vermitteln können und die so das Klima an der Schule entscheidend verbessern können. Jedoch sind die in dieser AG erworbenen wichtigen sozialen Kompetenzen nicht nur für die Schulzeit wichtig, sondern auch für das gesamte zukünftige persönliche und berufliche Leben. Dieses Jahr wird die AG Streitschlichtung lediglich als zweiteiliger Workshop angeboten.
Im ersten Teil, welcher gleich zu Beginn des Schuljahres von Donnerstag auf Freitag stattfinden soll, wird die Ausbildung der Streitschlichter in den
Mittelpunkt gestellt, so dass im Anschluss direkt mit den Streitschlichtungen begonnen werden kann. Der zweite Teil der Ausbildung wird ein Refresher-Kurstag am Ende des 1. Schulhalbjahres sein.
Zusätzlich werden in regelmäßigen Abständen Supervisionen der Schlichtungen angeboten. Bei regelmäßiger und zuverlässiger Teilnahme an den genannten Veranstaltungen und bei Durchführung von Streitschlichtungen erhalten die Teilnehmer ein Zertifikat, welches ein interessantes Detail im Lebenslauf ist. Bei allen Veranstaltungen sind neugierige Schüler/innen, die sich für die Ausbildung interessieren, sowie bereits ausgebildete Streitschlichter herzlich willkommen.

Tag und Zeit: 2-tägiger Workshop zu Beginn des Schuljahres, 1-tägiger Refresher-Kurstag, Supervision der Streitschlichtungen.

Wenn Ihr Kind Probleme oder Unsicherheiten mit der Aussprache/Artikulation, mit der Grammatik oder dem Satzbau, mit dem Wortschatz oder der Formulierung, im Lese- oder Schriftspracherwerb hat, biete ich Ihnen gerne eine fachliche Einschätzung oder eine logopädische Diagnostik und Therapie an.

Kontakt: 918 565 723

Ort: Deutsche Schule Lissabon oder Estoril

Psychotherapie, Beratung bei schulischen, familiären, persönlichen, emotionalen Schwierigkeiten
Gruppenpsychotherapie
(3 bis 6 Kinder/Jugendliche)
Besondere Programme:
• Spezifische Lese- und/oder Rechtschreibförderung
(Legasthenietherapie)
• Förderprogamm Rechenstörung (Dyskalkulie)
• Aufmerksamkeits- und Konzentrationstraining
• Training von emotionalen und sozialen
Kompetenzen
• Training mit aggressiven Kindern

Ort: Arbeitsraum Pychologie, DSL
Zeit: Nachmittags, in Absprache