Heute Abend werden im Rahmen der AHK-Weltkonferenz in Berlin die Gewinner des 9. DIHK-Auslandsschulwettbewerbs auf einem Festabend bekanntgegeben.
Die DSL hat sich mit ihren Projekten im Bereich Nachhaltigkeit für den Wettbewerb beworben.
Verfolgen Sie die Preisverleihung live unter: https://www.dihk.de/de/aktuelles-und-presse/aktuelle-informationen/auslandsschulen-livestream-95134
Im Mai dreht sich in der Bibliothek alles um das Thema Mental Health – zusammen mit dem Psychosozialen Team wollen wir ein starkes Zeichen setzen und das Bewusstsein für mentale Gesundheit stärken!
Was euch diesen Monat erwartet:
Du bist nicht allein! Mentale Gesundheit ist genauso wichtig wie körperliche Gesundheit, und es ist okay, darüber zu sprechen. Lasst uns das Thema gemeinsam sichtbar machen und uns gegenseitig unterstützen.
Bleib dran! Auf Instagram werden im Laufe des Monats noch weitere spannende Aktionen und hilfreiche Infos rund um das Thema mentale Gesundheit verkündet!
Dieses Wochenende, am 10. und 11. Mai, freuen wir uns besonders auf die Besucher des „Open House Lisboa“ – Architekturbegeisterte, die sich für unseren Campus interessieren, wo deutsche Bauhaus-Architektur und portugiesische zeitgenössische Architektur aufeinandertreffen.
Herzlich willkommen an der DSL!
Weitere Informationen zur Teilnahme der DSL am Open House finden Sie auf der Event-Website: https://www.trienaldelisboa.com/ohl/espaco/escola-alema-de-lisboa-2/
Kurz vor Beginn der Osterferien wurde es auf dem Schulgelände der DSL bunt und fröhlich: Unsere Grundschülerinnen und Grundschüler begaben sich klassenweise auf die Suche nach versteckten Ostereiern.
Mit viel Freude und Eifer durchstöberten die Kinder das Schulgelände, auf der Suche nach ihren selbst gestalteten Körbchen, in denen kleine süße Überraschungen auf sie warteten. Am Ende hielten alle stolz ihre gefüllten Körbchen in den Händen – ein schöner Start in die bevorstehenden Osterferien.
Wir wünschen allen Familien eine erholsame und fröhliche Osterzeit!
Zwei Jahre ‚Jugend forscht‘-Wettbewerbe bei uns an der DSL zahlen sich aus: Beim diesjährigen ‚Jugend forscht‘-Wettbewerb, der diesmal in Barcelona ausgetragen wurde, wurden insgesamt vier spannende Projekte unserer MINT-begeisterten Schülerinnen und Schüler ausgezeichnet:
Wir gratulieren allen Teilnehmenden zu ihrem großartigen Engagement und ihren Erfolgen, darunter Laura K. (Kl. 11), José Maria M. L. (Kl. 7), Anna-Sophie G., Ayla I. und Sofia F. C. (Kl.7), Grigorii D. und Sebastião A. (Kl. 9) sowie allen anderen Teilnehmenden, die wir nicht namentlich nennen konnten.
Vielen Dank auch an Dr. Mainberger und Herr Kadner, die diese Projekte als Projektbetreuer begleiteten.
Der Wettbewerb bietet jedes Jahr eine tolle Gelegenheit, sich mit Gleichgesinnten auszutauschen, neue Erkenntnisse zu gewinnen und wertvolle Erfahrungen zu sammeln. Wir freuen uns schon darauf, auch im nächsten Jahr wieder mit spannenden Projekten dabei zu sein!
Die Ausstellung „Die Stadt für wen? Radfahren auf Lissabons Straßen im 20. Jahrhundert“ vergleicht das heutige Lissabon anhand zeitgenössicher Alltagsfotografien mit historischen Aufnahmen, die an denselben Orten aufgenommen wurden.
Diese vielschichtige vergleichende Herangehensweise regt zum Nachdenken über die Nutzung des öffentlichen Raums, Mobilität und die Präsenz des Autos in der Stadt an.
Die Ausstellung ist Teil der Aktivitäten des Hi-BicLab-Projekts und das Ergebnis einer gemeinsamen Arbeit des Projektteams – mit Forschung und Texten von M. Luísa Sousa und Diego Cavalcanti – sowie der Anthropologin und Filmemacherin Charlotte Seegers. Gemeinsam reflektierten sie über die alltäglichen Szenen in Lissabon – damals und heute – aus einer vergleichenden Perspektive.
Ausgangspunkt waren zehn Fotografien von Straßen der Stadt aus den Jahren 1900 bis 1968, die aus der Sammlung des Stadtarchivs von Lissabon ausgewählt und 2022 erneut fotografiert wurden.
Die Ausstellung ist auf Einladung von Eco-Escolas und der Mobilitätsgruppe in der Schulbibliothek zu sehen und kann bis zu den Osterferien besucht werden.
Den digitalen Katalog zur Ausstellung finden Sie hier.
Fado – der typische Musikstil Portugals und daher fester Bestandteil unseres Musikunterrichts im achten Jahrgang. Was für ein Glück, dass wir dafür an unserer Schule einen „Experten“ als Lehrkraft haben: Telmo Pires.
Als einer der wenigen männlichen Vertreter der zeitgenössischen Fado-Szene füllt Telmo Pires in Deutschland Konzerthallen, zuletzt u.a. den Kammermusiksaal der Berliner Philharmonie, die Philharmonie Essen, die Peterskirche in Leipzig und die Hamburger Laeiszhalle. Dabei begeistert sein individueller Ansatz Publikum wie Medien. „Telmo Pires erscheint nicht nur als eine neue Stimme, sondern auch als neues ‚Image’ des männlichen Fado“, schrieb das portugiesische Magazin Nova Gente schon 2016.
1972 in Bragança unweit der nordöstlichen Grenze zu Spanien geboren, wuchs Pires nach dem Umzug der Familie im Ruhrgebiet auf. Als Teenager spielte er Gitarre in einer Rockband, schwenkte dann um zu Chansons mit portugiesischer, deutscher und französischer Poesie. 2004 präsentierte er, mittlerweile in Berlin ansässig, Passos, sein erstes Album mit selbst geschriebenen Songs sowie Adaptionen von Fado-Klassikern.
Rund fünf Jahre und eine CD später erreichten Aufnahmen eines Konzerts im Berliner Admiralspalast Portugal. Es folgte eine Einladung in eine dortige TV-Talkshow, die zum Sprungbrett für Pires’ Karriere in seinem Geburtsland wurde. Es folgten die Alben “Fado Promessa” 2012, “Ser Fado” 2016 und “Através do Fado” 2020. Im Sommer 2023 betrat er auf Einladung des “Museu do Fado” zum ersten Mal die Bühne des CCB (Centro Cultural de Blém) in Lissabon.
Nach der ersten Zusammenarbeit mit dem Produzenten Tiago Machado, einem der bekanntesten Musiker des Landes, erscheint am 21. März 2025 die EP “Fado Variaçoes” – eine Hommage an António Variaçoes, – Pop-Ikone der 80er Jahre, der bis heute die Musik Portugals mit seinem einzigartigen Stil beeinflusst.
Reinhören lohnt sich!
TELMO PIRES | EP: FADO VARIAÇÕES | 21.03.25
https://orcd.co/epr5aod
New single: “ESTOU ALÉM”
https://youtu.be/kzygRlLMDq4?si=ztCSOu2E00OH-83q
Die Kinder des Kindergartens und der Grundschule hatten in diesem Jahr erneut das Privileg, Monstrinha an ihrer Schule willkommen zu heißen.
Das MONSTRA | Festival für Animationsfilm in Lissabon möchte die künstlerische Vielfalt feiern, den Austausch von Menschen aus verschiedenen Kunstrichtungen fördern und neue ästhetische Perspektiven vermitteln – und das alles mithilfe der facettenreichsten Ausdrucksform: dem Animationsfilm.
Die speziell auf Kinder ausgerichtete Format „Monstrinha“ bietet vielfältige Programme, um den Animationsfilm Kindern im ganzen Land näherzubringen. Ein besonderes Highlight ist das Programm „MONSTRINHA Vai À Escola“ („MONSTRINHA geht zur Schule“) das die Filme direkt in die Schulen bringt – im letzten Jahr erreichte das Festival so 30.000 Kinder!
Die Filmvorführungen fanden in den jeweiligen Klassenräumen auf dem Campus in Estoril sowie im Auditorium in Lissabon statt. Dieses Mal konnten die Kinder sogar für ihre Lieblingsfilme abstimmen!
Unsere Schule ist in Krakau vertreten, um am zweiten Arbeitstreffen des EduMento-Programms (Erasmus+) teilzunehmen. Diese Arbeitsgruppe wird von der Ludwig-Maximilians-Universität München (LMU) geleitet und hat das Ziel, eine innovative Anwendung zu entwickeln, die die Unterrichtsqualität bewertet und damit die kontinuierliche Weiterbildung von Lehrkräften fördert.
Es ist eine Ehre für unsere Schule, zu diesem Projekt eingeladen zu werden, da es uns ermöglicht, aktiv zu einer Initiative beizutragen, die die Lehrerweiterbildung in ganz Europa stärkt. Wir glauben, dass internationale Zusammenarbeit und Innovation entscheidend sind, um die Qualität der Bildung zu steigern und Lehrkräfte besser auf die Zukunft vorzubereiten.
Wie gut sind die Englischkenntnisse unserer Schüler*innen?
Um das herauszufinden, nahmen Schülerinnen und Schüler der 8. Klasse an Englisch-Einstufungstests teil. Diese Tests sind keine Sprachzertifikate, sondern eine Momentaufnahme des aktuellen Sprachniveaus in den geprüften Bereichen. Sie dienen als Orientierungshilfe für unsere pädagogische Arbeit und den weiteren individuellen Lernweg der Schülerinnen und Schüler.
Die Ergebnisse können sich wirklich sehen lassen und bestätigen das hohe Sprachniveau unserer Schüler*innen im Fach Englisch: Insgesamt 78 % der Teilnehmenden erreichten – vier Jahre vor dem Abitur – bereits ein B2- oder C1-Niveau:
Das Level B2 entspricht einem fließenden Sprachniveau und wird von einigen englischsprachigen Universitäten bereits als Zugangsvoraussetzung für ein Bachelorstudium anerkannt. Das Level C1 beschreibt fortgeschrittene, verhandlungssichere Sprachkenntnisse.
Wir gratulieren allen Teilnehmenden zu diesem tollen Ergebnis!
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