Jugend Forscht IBERIA 2024 Finale

Am Freitag, 24.02.2024, kam der Regionalwettbewerb Jugend Forscht IBERIA 2024 zu einem Ende. Nachdem am Vormittag eine hochrangige Jury die Projekte begutachtet und prämiert hatte und die Spannung bei allen Teilnehmerinnen und Teilnehmern ins Unermessliche stieg, fand am Abend die feierliche Preisverleihung in der Aula der DSL statt.

Wir sind sehr stolz auf alle jungen Forscherinnen und Forscher, die allesamt ihr Bestes gegeben haben.

CIB ist einer der MINT-Sponsoren der DSL, worüber wir uns mehr als freuen, und Hauptsponsor des Wettbewerbs Jugend Forscht Iberia. Mehr dazu hier.

 

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Eco-Escolas: Besuch der 5. Klassen beim Aufforstungsprojekt

Im Rahmen des Ecoescola-Schulprogramms besuchten Ende Januar alle 5. Klassen unsere „Oxigenio“ Aufforstungsfläche im Naturpark Sintra-Cascais. Bei dieser Aktion wurden invasive Arten entfernt und gegen einheimische Pflanzen ersetzt, um so aktiv zur Erhaltung dieses Schutzgebiets und zur Erfüllung der Ziele des SDG 13 (Ziele für nachhaltige Entwicklung) beizutragen.

 


Projektthema der Eulengruppe: Mein Körper und meine Sinne

Das Projektthema der Eulengruppe “Mein Körper und meine Sinne” entführte uns auf eine spannende Reise rund um unser Ich, um unseren Körper und die 5 Sinne.

Dieses Projekt bot den Kindern die Möglichkeit, ihren eigenen Körper besser kennenzulernen und ihre Sinneswahrnehmung zu entwickeln, was eine wertvolle Erfahrung für ihr Verständnis für sich selbst und ihre Umwelt ist.

Der Sehsinn ermöglicht ihnen, die Welt um sich herum zu erkunden und Farben, Formen und Bewegungen wahrzunehmen. Der Hörsinn hilft ihnen, Geräusche und Klänge, wie das Lachen ihrer Freunde oder das Zwitschern der Vögel, zu erkennen und zu unterscheiden. Der Tastsinn ermöglicht es den Kindern, verschiedene Texturen zu erfühlen und zu erkennen, ob etwas weich, hart, glatt oder rau ist. Der Geschmackssinn eröffnet ihnen die Welt der verschiedenen Aromen und Geschmacksrichtungen, sei es beim Probieren von Obst oder beim gemeinsamen Kochen. Und schließlich ermöglicht der Geruchssinn den Kindern, verschiedene Düfte wahrzunehmen und zu erkennen, ob etwas gut riecht oder nicht.

 

 

Um die Sinne zu erforschen, haben wir auf spielerische Art und Weise viele verschiedene Aktivitäten durchgeführt. Wir hatten unter anderem viel Spaß dabei, als wir mit Sahne matschen durften, sie erfühlen und schmecken konnten.  Auch das Erkunden von Naturmaterialien, das Hören von Musik oder das Zubereiten vom eigenen Mittagessen und dem Nachtisch brachte den Kindern viel Freude und stärkte gleichzeitig ihre Sinneswahrnehmung.

Ein spannendes Projekt, bei dem die Kinder viel Spaß hatten!


Besuch der Anwaltskanzlei Morais Leitão

Der Besuch unserer Schüler*innen der 12. Klasse in der Anwaltskanzlei Morais Leitão gehört bereits zu den traditionellen Exkursionen im Philosophie- und Religionsunterricht der DSL. Am 07.02.2024 war es wieder soweit: Wir wurden vom „German Desk-Team“ in den Räumen der Kanzlei herzlich in Empfang genommen. Die Schüler*innen erhielten bei diesem Besuch nicht nur einen Einblick in das Jurastudium und den Beruf als Anwält*in, sondern erlebten auch einige Alumni der DSL, die zurzeit als Praktikant*innen oder als fertige Anwält*innen bei Morais Leitão beschäftigt sind, was einen ganz besonderen Eindruck hinterließ. Geduldig und sehr ausführlich wurden alle gestellten Fragen beantwortet. Wir bedanken uns recht herzlich bei Herrn Melcher und seinem Team für den informativen und kurzweiligen Empfang.

Die Philosophie- und Religionslehrer*innen der 12. Klassen


Art Bridge Kunstaustausch in Talinn 2024

In der ersten Februarwoche hatten wir – eine Gruppe von neun Schüler*innen aus den Kunstkursen des 11. Jahrgangs – die großartige Möglichkeit, unser Austauschprogramm mit dem Tallinna Saksa Gümnaasium in Tallinn, Estland, fortzuführen.

Wir sind über Riga nach Tallinn geflogen und sind von den Familien unserer Austauschpartner*innen empfangen worden.

In Tallinn haben unsere Gastpartner*innen einen lustigen Rundgang durch die Stadt für uns organisiert.

Unser Workshop-Projekt bestand aus dem Designen von eigenen Videospielen! Leitthema war die „Mentale Gesundheit“, wobei wir die „Flow-Theorie“ und wie diese im Bereich der Videospiele eingesetzt werden kann, kennengelernt haben. Während der drei Workshop-Tage gelang es unserer Gruppe, ein Thema zu entwickeln, unsere eigenen Spielwelten und -szenen zu gestalten, die Spielfiguren zu erstellen und uns einen Handlungsstrang auszudenken. Bei der Programmierung des Spiels hat uns Taavi, der Workshop-Leiter, unterstützt.

 

 

Es war extrem interessant und amüsant. Beim Gestalten konnte ich am Ende sogar selbst fühlen, wie ich in den „Flow“ gekommen bin.

Am Mittwoch und Donnerstag sind wir mit der Fähre nach Helsinki gefahren, um kulturelle Tage zu verbringen. Die Stadt ist wunderschön und die Zeit, die wir zusammen in der Gruppe verbracht haben, hat unser Gemeinschaftsgefühl sehr gestärkt. Wir hatten sehr viel Spaß!

Zurück in Tallinn sind wir zusammen Schlittschuh gelaufen und mit dem Schlitten einen Hügel heruntergefahren.

Diese Erfahrung werde ich nie vergessen! Ich habe sehr nette Personen und eine neue Kultur kennengelernt, meine kreativen Kenntnisse erweitert, ein eigenes innovatives Projekt erschaffen, mein Gemeinschaftsgefühl und meine Gruppenkompetenzen gestärkt und vor allem hatte ich viel Vergnügen!

Manuel Silva 11c

 


Portugiesisch-Tag

Portugiesische Musik, die auf dem Schulhof in den Pausen ertönt, der verlockende Duft von Pastéis de Nata in der Luft und besondere Aktivitäten im regulären Schulalltag – am 27. Februar zelebrierten wir wie jedes Jahr die Landessprache und -kultur im Rahmen des „Portugiesisch-Tages“ und erfreuten uns an portugiesischer Kunst, Tradition und Gastronomie.

Die Schülerinnen und Schüler der portugiesischen Klassen nahmen dieses Jahr wieder an einer Fülle von Aktivitäten teil, die sie auf eine Reise durch die Literatur, das Theater, die Musik und die Gastronomie Portugals führten. So gab es unter anderem spannende Vorlese- und Schreibwettbewerbe, inspirierende Theater- und Kinovorführungen in der Schule, eine Einlage einer Geschichtserzählerin in der Grundschule, welche die Kinderaugen zum Leuchten brachten, musikalische Einlagen in den Pausen und natürlich klassische portugiesische Gerichte und Kleinigkeiten in unserer Kantine und Cafeteria, die nicht fehlen durften.

Vielen Dank an die Lehrer*innen und Schüler*innen der Fächer Portugiesisch als Muttersprache (PaM) sowie Portugiesisch als Fremdsprache (PaF), welche den „Portugiesisch-Tag“ organisiert hatten.

Wir hoffen, dass dieser Tag nicht nur allen eine Freude bereitet, sondern auch das Verständnis für dieses vielfältige Land mit seiner reichen Kultur und Sprache gefördert hat.


„Deeper-Learning“ Abend des Jahrganges 11

Am Montag, den 26. Januar, fand im Rahmen eines Deutschprojektes eine Abendveranstaltung unter dem Motto „Sehnsüchte und Ideale: Sturm und Drang und Weimarer Klassik“ statt, welche von den Schülerinnen und Schülern des Jahrganges 11 organisiert wurde. Die Schülergruppe hat damit im Rahmen eines Forschungsprojektes der LMU München zum „Deeper Learning“ mitgewirkt.

Kerngedanke dieses innovativen Pädagogikkonzepts ist, dass die Schüler*innen sich Wissen nicht nur aneignen, sondern Wissen anwenden sollen. Komplexe Kompetenzen wie kritisches Denken und kreatives Problemlösen haben im 21. Jahrhundert an enormer Bedeutung gewonnen. Hierfür gilt es, sich fachliches Vorwissen und praktische Fertigkeiten anzueignen, um so auf die Herausforderungen des digitalen Zeitalters vorbereitet zu sein.

Das Projekt der Schüler*innen setzte sich aus mehreren Phasen zusammen. Nach einer gemeinsamen Einführungsphase, in welcher sich die Schüler*innen ein gemeinsames Wissensfundament zur Thematik  angeeignet hatten, folgte eine Phase der intensiven Gruppenarbeit, in welcher an selbst gestellten Aufgaben weitergearbeitet wurde. Anschließend sollte ein konkretes Produkt mit dem erworbenen Wissen entwickelt werden, wobei die Schüler*innen sich die Art und Weise der Ergebnisdarstellung selbst aussuchen konnten. So entstanden unter anderem kreative Beiträge wie Dokumentarfilme, Politische Debatten, Comics, Hörbücher und vieles mehr.

Diese mühevoll erstellten Ergebnisse wurden in Form eines durch die Jugendlichen eigens moderierten Vortrages am Montagabend in der Aula allen Interessierten vorgestellt. Weiterhin wurde im Foyer eine Ausstellung vorbereitet, in welcher jede Projektgruppe ihr eigenes Produkt entweder in ausgedruckter oder in digitaler Form durch die Nutzung von QR-Codes darstellte. Dies ermöglichte einen direkten Austausch mit den Produkterstellern und bot auch die Möglichkeit, ihnen Fragen stellen zu können. Es war ein interessanter Abend, welcher von lehrreichen, kreativen und witzigen Beiträgen der Schüler*innen geprägt war.

 


„Der Fuchs folgt dem Stern“, Schattentheater in der Bibliothek für die Vorschulkinder

Schon beim Betreten des verdunkelten Raumes und angesichts der beleuchteten Bühne war bei den Kindern eine große Aufregung zu verspüren.
Dann hieß es: Vorhang auf und Bühne frei.
Das magische Zusammenspiel aus Licht und Schatten zog die kleinen Besucher sofort in ihren Bann. In der einfühlsamen Geschichte erfährt ein kleiner Fuchs, wie schön es ist, auf sein Herz zu hören. Die märchenhafte Stimmung der Reise wurde von den zarten Klängen Carl Orffs untermalt. Am Schluss durften die Kinder noch die „Puppenspieler“ kennenlernen und Fragen stellen. Inspiriert durch die Vorstellung wollten die Kinder am liebsten gleich selbst Theater spielen. Besonders erfreulich ist, dass sich für das kleine Bibliotheksprojekt Personen aus den verschiedensten Bereichen der Schulgemeinschaft zusammengefunden haben.

Die Geschichte wurde von Carla Santos und Sofia Costa Schneider altersgerecht umgeschrieben.
Erzählerin: Anaïs Bruesch (Praktikantin im Gymnasium)
Puppenspielerinnen: Josefine (Schülerin der 6. Klasse), Sophia (Praktikantin im Kindergarten), Liz Reitter (Praktikantin Schularchiv), Mariana Silveira (Bibliothek)


Veranstaltung zum Thema „Sturm und Drang und Weimarer Klassik: Sehnsüchte und Ideale“

Am Montag, 26. Februar, findet in der Aula der DSL eine Abendveranstaltung statt, welche von den Schülerinnen und Schülern des Jahrgangs 11 organisiert wird.

Seit einigen Wochen arbeiten die Schüler*innen im Rahmen des Deutschunterrichts, teilweise auch klassenübergreifend, an Projekten zum Thema „Sturm und Drang und Weimarer Klassik: Sehnsüchte und Ideale“.

Es handelt sich um ein Vorhaben, bei dem unsere Schülergruppe im Rahmen eines Forschungsprojektes der LMU München zum „Deeper Learning“ mitwirkt. Der Abend ist der Abschluss der Projektreihe, bei dem die Projektergebnisse gezeigt werden. Eingeladen sind die gesamte Schulgemeinschaft sowie alle interessierte Personen.

Die Einladungen wurden ebenfalls von den Schüler*innen eigens gestaltet.

 


Erdkundekurs zu Besuch bei „Autoeuropa“

Am 08. Februar besuchten die Schüler*innen des Klasse 12 Erdkundekurses das VW-Werk „Autoeuropa“ in Palmela. In den unterschiedlichen Bereichen der Fertigung konnten sie hierbei exklusiv miterleben, wie ein Volkswagen T-Roc entsteht. In einer abschließenden Fragerunde konnten die Teilnehmer*innen außerdem ihr im Unterricht erworbenes Wissen zu den in der Automobilindustrie üblichen Produktionskonzepten und Organisationsformen vertiefen.

 


Auszeichnungen