November Festival – Futebol e Basquetebol

Futebol Feminino Divisão 3

A nossa escola voltou a participar no November Festival após a pandemia. A equipa de futebol feminino da Divisão 3, este ano formada por meninas da 6ª à 9ª classes, obteve um honroso 8º lugar no torneio de futebol que se realizou na escola americana (CAISL). É de referir que a grande maioria das participantes nunca tinha representado a escola num evento desta natureza. Durante os três dias do torneio as nossas meninas deram o seu melhor e, é de salientar também o espírito de solidariedade, entreajuda e união que o grupo demonstrou em todos os jogos disputados.

 

Futebol Feminino Divisão 5

Nos dias 17,18 e 19 de novembro, após 2 anos de paragem devido ao Covid, a nossa escola voltou a ser representada por uma equipa de Futebol da divisão 5, com alunas da 3ª, 4ª e 5ª classes. As nossas ‘pequenas’ futebolistas foram ENORMES e não fosse um golo sofrido contra a equipa do St. Julian’s e tinham-se sagrado campeãs. Com muita vontade de aprender jogo a jogo e muita dedicação dentro de campo, as alunas venceram quase todos os seus jogos e conquistaram o 2º lugar, num torneio muito equilibrado.

Conscientes que têm ainda muito para melhorar, deixaram uma garantia: o futebol feminino da escola está bem vivo e no próximo ano as nossas ‘guerreiras’ vão continuar a lutar para dar alegrias à nossa escola.

 

Torneio de Basquetebol 

De 17 – 19 de Novembro de 2022, o tradicional torneio de basquetebol “Festival de Novembro” foi realizado para os rapazes da Divisão 5 (4ª / 5ª classe) na Escola St. Julian’s em Carcavelos e Divisões 4 e 3 (6ª a 9ª classe) na Escola Americana CAISL em Sintra. Três dias completos de torneios foram passados a competir por cestos e pontos.

O grande número de estudantes inscritos no clube de basquetebol DSL tornou possível a participação de muitos estudantes, com um total de 50 atletas distribuídos por quatro equipas. Pela primeira vez para a DSL, duas equipas Div. 3 (A e B) participaram no torneio.

O estatuto do desporto em geral e do basquetebol em particular é claramente mais elevado nas escolas anglófonas do que na DSL. No entanto, o experiente treinador de basquetebol e professor de Educação Física Vasco Oliveira conseguiu nos últimos anos despertar o entusiasmo pelo desporto do basquetebol na DSL e obter o melhor dos jogadores nas poucas sessões de treino.

Carlos Pereira, responsável pelo Div. 5, salientou que o seu grupo de estudantes melhorou de jogo em jogo durante o torneio e mostrou grande espírito de luta no último dia do torneio, sábado, apesar de ter sido reduzido a cinco jogadores.

Colocações: Div. 3 Team A – 10º lugar, Div. 3 Team B 14º lugar, Div. 4 8º lugar e Div. 5 8º lugar. A Divisão 3 ganhou a taça de Fair Play, parabéns a todos os envolvidos!


Dia Pedagógico

A 28 de Outubro, teve lugar o segundo Dia Pedagógico.

Este dia juntou num programa de formação ambicioso um total de 120 colegas do Jardim de Infância, da Escola Primária e do Liceu. Havia grandes expectativas em relação aos nossos professores de Karlsruhe, que tinham como foco abordar com professores/as e educadores/as e a implementação didática do uso do tablet na sala de aula. Afinal, o iPad tem sido uma parte integrante do quotidiano da vida escolar desde o início deste ano letivo.

O programa incluía conhecer e experimentar novas aplicações e a sua utilização nas aulas, promover a motivação dos alunos através da utilização inteligente das aplicações, obter uma visão didática de como utilizar o iPad nas aulas, bem como a resolução de problemas e dificuldades que podem surgir na utilização do iPad.

O corpo docente da Escola estava de bom humor e os formadores da Alemanha atestaram o elevado nível de competência que o nosso pessoal docente já tem na utilização dos iPads.

As expectativas deste dia de formação foram cumpridas e todos estão motivados a utilizar o que aprenderam na sala de aula. A Direção da Escola e os coordenadores da formação consideraram o dia um sucesso completo.

Podem encontrar um texto dos professores de Karlsruhe aqui.


Retrato das Atividades Extracurriculares: desta vez “Mindfulness & Inner Empowerment” na Escola Primária

Sem ordem definida, apresentamos as atividades extracurriculares na EAL. Desta vez visitámos a AG “Mindfulness & Inner Empowerment” na Escola Primária.

Uma nova oferta na Escola Primária neste ano letivo é a AG “Mindfulness & Inner Empowerment”. O objetivo da AG é que as crianças tenham gradualmente nas suas mãos a chave para o equilíbrio interior, felicidade, realização, serenidade e relaxamento.

O ensino de soft skills e a formação de jovens adultos independentes, autoconfiantes e autossatisfeitos é muito importante. Um tema indispensável hoje em dia – num mundo que se está a tornar cada vez mais rápido e digital – tanto para adultos como para crianças e jovens é a atenção plena, tal como a exploração do próprio eu.

A antiga professora do Jardim de Infância Christina Wennmacher mostrou às crianças, através de criatividade, pintura, design, dança, expressão corporal e também de meditação infantil, como estar plenamente atentas a si próprias e aos outros. Participámos juntamente com os alunos do 2º ao 4º ano numa aula AG para aqui relatar.

A responsável pelo curso, Christina Wennmacher, pega em cada criança no início da aula de forma atenta e empática, exatamente como cada um está emocionalmente no final do dia de aulas.

Sentadas em roda no tapete, as crianças cumprimentam-se sempre da forma que preferem. Seja com um clássico olá, um abraço ou criativamente com um cumprimento pé-a-pé ou rabo-a-rabo, que é especialmente popular. Depois cada criança, uma a uma, conta como se sente nesse momento e Christina ajuda as crianças a nomear e classificar melhor os seus sentimentos e juntos procuram soluções para quaisquer problemas que possam ter na sua vida escolar diária. Por exemplo, se uma criança diz que se sente “mal” hoje, a professora pergunta: “Sentes-te triste ou zangado” e “O que é que achas que te podia ajudar?”.

 

 

Para além dos cumprimentos na roda sentados, um elemento recorrente é o trabalho com os livros de sucesso ou de felicidade das crianças. Cada aluno tem um pequeno caderno pessoal, amorosamente desenhado, no qual escreve a questão do dia e as suas próprias respostas em cada aula. A pergunta desta vez: “Quem amo eu e quem me ama?”. Além da mãe e do pai, da avó e do avô, de outros membros da família, amigos e animais de estimação, uma das crianças também responde “eu” – as crianças parecem já ter interiorizado o conteúdo da AG. O amor-próprio como chave para poder amar outras pessoas é aceite pelas crianças como algo natural.

 

 

Um projeto a longo prazo da AG são, entre outros, os desenhos de corpo inteiro que as crianças fazem de si próprias. Desenham e escrevem os seus pontos fortes, como se sentem idealmente e que pensamentos gostariam de ter.

 

 

A aula de hoje termina com uma relaxante massagem de pizza, durante a qual Christina fala às crianças de uma viagem de sonho. Durante esta meditação infantil, todos descansam completamente e viajam mentalmente para um bonito lugar, onde encontram um animal mágico da floresta. A este animal na sua imaginação podem confiar o desejo do seu coração. “O animal aceita com gratidão os vossos desejos para que estes se realizem. E vocês agora também são responsáveis por tornar o vosso desejo realidade”, conclui Christina, dirigindo-se à autoeficácia das crianças. As crianças massajam-se umas às outras em grupos de dois, fazendo Christina de vez em quando sugestões sobre como podem realizar a massagem. É importante também para ela salientar que cada criança massajada deve dizer à outra se não gosta de alguma coisa ou se não quer ser tocada em determinado lugar.

Durante a AG – assim como no dia-a-dia da escola primária – as crianças conhecem as suas próprias forças, preferências e limites de forma lúdica e praticam também a definição e a defesa de seus próprios limites.

 

 


Dia Temático das Crianças

Na sexta-feira, dia 25 de novembro, teve lugar o chamado Dia Temático das Crianças em toda a Escola Primária, um dia de projeto especial em que os professores e professoras trabalham com as crianças um tema sócio emocional indicado pela pedagoga social, Dilek Senner. Este ano o tema foi “mobbying/bullying”. Uma vez que este tema tem muitas facetas, também foi possível abordar temas relacionados, tais como “conflitos”, “limites” ou “sentimentos”. Assim, as três turmas do 1º ano trataram de temas como sentimentos, empatia, confortar o outro e reconhecer os próprios limites e ser capaz de os estabelecer.

Na turma 1b, por exemplo, foi apresentada uma pequena história ilustrada em que uma criança se encolhe a chorar no pátio da escola. As crianças desta turma foram então convidadas a interpretar o que se passava com esta criança dessa história e a considerar como poderiam reagir adequadamente para a ajudar. Estas soluções foram então representadas em grupos de três na turma. A diretora de turma, a professora Karin Schütte explicou também às crianças que se não se sentirem bem numa interação social, se algo as magoar ou outra pessoa se aproximar demasiado, podem dizer “Stop” e levantar a mão para o enfatizar. “E se alguém me incomodar no pátio da escola?“ – “Nesse caso, podem dizer “stop”. E se o outro ainda assim não parar, então devem dizer: Stop, ou eu vou chamar a professora”, explicou a professora.

Depois, cada criança desenhou a sua própria mão, cortou o desenho e pintou-o de acordo com o seu estado de espírito. Foi feito um cartaz de todas as mãos a sinalizar a “Stopphand” (mão num gesto de Stop) para ilustrar visualmente o tópico discutido.

Mais tarde, todas turmas do 1º ano se reuniram para representar, umas às outras, as soluções para a história ilustrada anteriormente.

Os Dias Temáticos das Crianças sobre interação social já se tornaram uma tradição e são um ponto importante na educação dos alunos da Escola Primária.


Prolongada: Feira do Livro Usado na Biblioteca da EAL – 13 e 19 de dezembro

– Feira do Livro Usado foi prolongado até segunda-feira, 19 de dezembro! –

Queremos retomar este ano a Feira do Livro Usado.

A Feira terá lugar entre os dias 13 e 19 de dezembro na Biblioteca da EAL e é uma iniciativa do grupo disciplinar de Português com o apoio das colaboradoras da Biblioteca, a quem desde já agradecemos.

A nossa intenção é contribuir para o gosto pela leitura e a educação literária dos nossos alunos, chamando a atenção para o valor do livro como objeto e meio de comunicação e diversão.

Neste sentido, vimos apelar à Vossa imprescindível colaboração. Para que a Feira seja um êxito, pedimos que observem os seguintes procedimentos:

1. Os livros (em Português e/ou Alemão e em bom estado de conservação) deverão ser entregues na Biblioteca até dia 07.12.2022.
2. Os livros deverão ser entregues devidamente identificados com uma etiqueta que os professores de Português ou a Biblioteca fornecerão e da qual consta o nome do aluno, a sua turma e a indicação do preço a que pretende que o livro seja vendido; a etiqueta deverá ser colada com fita-cola (uma tira apenas);
3. Os preços dos livros serão os seguintes: 50 cêntimos, 1 euro, 2 euros e 3 euros, sendo que se poderão apreciar casos particulares;
4. Os livros não vendidos serão devolvidos aos alunos e a sua recolha terá lugar depois das férias do Natal (semana de 02.01.2023, na Biblioteca);
5. Do montante apurado por cada aluno, será retirada a percentagem de 10%, percentagem esta que reverterá, em parte, para a Biblioteca, para que possam ser adquiridos novos livros; uma parte do dinheiro apurado contribuirá ainda para apoiar projetos sociais.
6. O lucro de cada aluno com as suas vendas deverá ser levantado, na Biblioteca, no dia 20.12.2022.

O horário da Feira será o de funcionamento da Biblioteca. Chamamos a atenção para o facto de, nos dias da Feira, por razões logísticas, os computadores da Biblioteca não poderem ser utilizados.

Contamos com o Vosso interesse e apoio e esperamos assim a Vossa grata presença na Biblioteca.


Recolha de Natal “Um presente para ti”

Este ano, voltamos a recolher presentes de Natal para as crianças apoiadas pela Associação Moinho da Juventude, na Cova da Moura. Vamos recolher também alimentos e artigos de higiene. Muito obrigada desde já a todos os que participarem!


Concerto de Natal no dia 15 de dezembro no auditório

Na quinta-feira, dia 15 de dezembro, o auditório da Escola receberá novamente o Concerto de Natal, organizado pelo grupo disciplinar de música. O concerto começa às 19:00 e conta com canções de Natal e composições de diferentes épocas, cantadas e tocadas por alunos e alunas do 1º ao 12º ano, por professores e professoras da Escola e pelo nosso coro de pais.

 

Concerto de Natal da Escola Alemã de Lisboa

Programa

15.12.2022, 19:00 horas, auditório

 

Cover me in sunshine / Lulajze jezuniu

(Turmas 3,b,c e coro da Escola Primária; Direção: Beate Schulz)

 

Sonate in F-Dur (W. A. Mozart)

(Zhenghao Li, 5b, Piano, Direção: Kristina van de Sand)

 

Den Weihnachtsmann hab ich gesehen / Weihnachtsmann verrate mir / Singen wir im Schein der Kerzen

 (Turma 1c, Direção: Beate Schulz)

 

Greensleeves (canção popular inglesa)

(Camille Ribeiro, 5b, Direção: Kristina Van de Sand)

 

Willkommen Zuhause (Weihnachtsversion, CLUESO)

(Turma 5s + Cantores e cantoras da 5a e 5b, Direção: Kristina van de Sand)

 

Santa tell me

(Turma 6b, Direção: Beate Schulz)

 

Licht (Christine Brückner)

(Turma de música do 10º ano, Direção: Martin Gunst)

 

It ain’t necessarily so (George Gershwin)

(Turma de música do 11º ano, Direção: Martin Gunst)

 

Santa Baby

(Banda de professores com Tjarko Richter (percussão))

 

Ständchen (Franz Schubert)

(Turma de música do 12º ano, Tjarko Richter (percussão), Telmo Pires (voz), Kristina van de Sand (violino), Rui Poço (guitarra portuguesa); Direção: Martin Gunst e Telmo Pires)

 

Estranha forma de vida

(Telmo Pires (voz), Rui Poço (guitarra portuguesa))

 

Lieb Nachtigall, wach auf / Weihnachtslied aus Katalonien / Tochter Zion

(Coro de Pais, Direção: Verena Barroso)

 

Cartaz: Stefan Osnowski

 


Fazer uma coroa do advento: um tutorial passo a passo

Para fazer a vossa própria coroa do advento vão precisar de ramos de pinheiro, de arame plastificado (à venda nos centros de jardinagem e lojas de bricolage) e de uma tesoura de jardinagem. Assegure-se de que os ramos de pinheiro estão limpos, secos e sem insetos. Para as nossas coroas, usámos ramos de pinheiro e cipreste. Se não tiver acesso a uma fonte natural, também pode comprar os ramos num horto ou numa quinta que venda árvores de Natal.

 

1. Cortar secções verdes dos restantes ramos

Usamos uma tesoura de jardinagem para cortar secções verdes das pontas dos ramos – o ideal são secções de 15 a 20 cm.

 

2. Formar um anel a partir de um ramo

Para a base, vamos usar um ramo do qual removemos as agulhas e juntamos as pontas com arame, formando um anel.

 

3. Prender os ramos à coroa

Para fazer a coroa, juntamos ao anel que formámos três ramos de cada vez, de forma a cobrir tanto a parte superior como as laterais. Rodeamos as pontas inferiores dos ramos com arame duas vezes de forma firme. Continuamos sempre, sem cortar o arame, a juntar três ramos de cada vez à volta da coroa e a fixá-los com duas voltas de arame, até ter dado a volta.

 

4. Fechar a coroa

Ao terminar, colocamos dois ramos por cima da última secção que prendemos com o arame, de forma a camuflar o fim da coroa. As secções presas com o arame não devem ficar visíveis.

5. Terminar a coroa

Por fim, cortamos o arame, enrolamo-lo na ponta inicial e inserimo-lo na coroa. Se repararmos que a coroa final está desequilibrada, podemos acrescentar novos ramos nas secções mais despidas, espetando-os no arame ou mesmo apenas inserindo-os entre os outros ramos.

 

De seguida, podemos decorar a coroa com os mais diversos elementos decorativos. Por vezes, menos é mais! Alguns dos elementos tradicionais, para além das velas, são laços, bolas de árvore de Natal, pinhas, frutas secas ou paus de canela.

 


Alunas da DSL lêem no serviço memorial do “Volkstrauertag”

O “Volkstrauertag” é um dia de luto em que, na Alemanha, se recordam as vítimas da guerra e da violência. Todos os anos esta data é evocada no Cemitério Alemão, numa cerimónia co-organizada pela Embaixada da Alemanha e pelas comunidades católica e evangélica alemãs em Lisboa. Este ano, o serviço religioso ecuménico esteve subordinado ao tema “Paz” e contou com as leituras de oito alunas da turma 12b. As alunas tinham escolhido textos literários representativos dos ideais da paz e da esperança, que leram de forma expressiva durante a cerimónia.

De seguida, tiveram ainda oportunidade de falar com a embaixadora da Alemanha.

Estes foram os textos escolhidos e lidos:

 

– Ingeborg Bachmann: „Alle Tage“

– Rose Ausländer: „Hoffnung“

– Borchert, ein Auszug aus „Lesebuchgeschichten“

– Schiller: „Hoffnung“

 

Agradecemos a estas alunas empenhadas, que enriqueceram assim a cerimónia do “Volkstrauertag”.

 

Ingeborg Bachmann: „Alle Tage“

 

Der Krieg wird nicht mehr erklärt,

sondern fortgesetzt. Das Unerhörte

ist alltäglich geworden. Der Held

bleibt den Kämpfen fern. Der Schwache

ist in die Feuerzonen gerückt.

Die Uniform des Tages ist die Geduld,

die Auszeichnung der armselige Stern

der Hoffnung über dem Herzen.

 

Er wird verliehen,

wenn nichts mehr geschieht,

wenn das Trommelfeuer verstummt,

wenn der Feind unsichtbar geworden ist

und der Schatten ewiger Rüstung

den Himmel bedeckt.

 

Er wird verliehen

für die Flucht vor den Fahnen,

für die Tapferkeit vor dem Freund,

für den Verrat unwürdiger Geheimnisse

und die Nichtachtung

jeglichen Befehls.

 

 

Rose Ausländer: Hoffnung

 

Wer hofft

ist jung

 

Wer könnte atmen

ohne Hoffnung

dass auch in Zukunft

Rosen sich öffnen

 

ein Liebeswort

die Angst überlebt

 

 

Borchert, ein Auszug aus „Lesebuchgeschichten“:

 

Es waren einmal zwei Menschen. Als sie zwei Jahre alt waren, schlugen sie sich mit den Händen:
Als sie zwölf waren, schlugen sie sich mit Stöcken und warfen mit Steinen.
Als sie zweiundzwanzig waren, schossen sie mit Gewehren nach einander.
Als sie zweiundvierzig waren warfen sie mit Bomben.
Als sie zweiundsechzig waren nahmen sie Bakterien.
Als sie zweiundachtzig waren starben sie und wurden nebeneinander begraben.
Als sich nach hundert Jahren ein Regenwurm durch ihre beiden Gräber fraß, merkte er es gar nicht, dass hier zwei verschiedene Menschen begraben waren. Es war dieselbe Erde.
Alles die selbe Erde.

 

 

Schiller: „Hoffnung“

 

Es reden und träumen die Menschen viel

Von bessern künftigen Tagen,

Nach einem glücklichen goldenen Ziel

Sieht man sie rennen und jagen.

Die Welt wird alt und wird wieder jung,

Doch der Mensch hofft immer Verbesserung!

 

Die Hoffnung führt ihn ins Leben ein,

Sie umflattert den fröhlichen Knaben,

Den Jüngling begeistert ihr Zauberschein,

Sie wird mit dem Greis nicht begraben,

Denn beschließt er im Grabe den müden Lauf,

Noch am Grabe pflanzt er – die Hoffnung auf.

 

Es ist kein leerer schmeichelnder Wahn,

Erzeugt im Gehirne des Thoren.

Im Herzen kündet es laut sich an,

Zu was besserm sind wir gebohren,

Und was die innere Stimme spricht,

Das täuscht die hoffende Seele nicht.

 

 

 


Seminário dos delegados e delegadas de turma

As atividades subordinadas „Teambuilding“, comunidade, diversão e alegria foram também como sempre uma parte importante do programa.

Após dois anos de pausa, voltamos finalmente a poder organizar um seminário com os delegados e delegadas de turma, nos dias 10 a 12 de novembro na Quinta de São Pedro. Os delegados e delegadas de turma do 6º ao 11º ano ocuparam-se, em conjunto com a Associação de Alunos, da sua responsabilidade para com a Escola, focando-se depois no tema “Saúde Mental”.

Depois de dois anos de pandemia, registou-se em todo o mundo um aumento das doenças mentais nas crianças e jovens. Como oradora, foi convidada Teresa Enke, a fundadora da Robert-Enke-Stiftung. Ela apresentou e aprofundou com os alunos e alunas o tema „A depressão como doença“, a forma como lidamos com esta doença e diferentes possibilidades de ajuda e apoio.

 

 

Para sairmos reforçados das crises da vida, a resiliência é um fator psicológico de grande importância. As crianças e jovens exploraram as sete colunas da resiliência em conjunto com a psicóloga escolar, Anita Ayash e a pedagoga social Heike Mennenga: aceitação, otimismo realista, planeamento para o futuro, amizade e rede de apoio, assunção de responsabilidade, plano B / abandono do papel de vítima e orientação para soluções. Neste contexto surgiram pequenos sketches, que foram apresentados ao grupo.

A saúde mental depende também de um ambiente saudável. Por este motivo, o professor Luís Cerqueira como responsável fio convidado para um workshop, no qual os alunos trabalharam com entusiasmo e interesse. Só em conjunto podemos manter a Escola e o ambiente limpos e protegê-los, foi a mensagem.

Também o nosso espírito precisa de clareza. A oradora Julietta Almeida ofereceu um pequeno workshop sobre o tema „Mindfulness“. Para este workshop foram convidados acima de tudo os alunos e alunas mais velhos.

As atividades subordinadas „Teambuilding“, comunidade, diversão e alegria foram também como sempre uma parte importante do programa.

A responsável pelo programa foi a pedagoga social Heike Mennenga, mas o mesmo só foi possível com o apoio dos professores e professoras Sónia Arede, Cristina Madeira, Andreas Volk e Jorge Laranjeiro.

 


Auszeichnungen