Preâmbulo

A EAL faz parte de uma rede mundial de 135 escolas alemãs no estrangeiro, partilhando com elas a missão de formar cidadãos e cidadãs aberto(a)s ao mundo e dotado(a)s de competências interculturais. A EAL oferece aos seus alunos e às suas alunas uma formação académica de excelência, preparando-o(a)s assim para um futuro de sucesso num mundo globalizado e digital. A nossa escola desenvolveu um conjunto próprio de valores, que constitui a base do trabalho pedagógico e descreve aquilo em que acreditamos, quem queremos ser e que objetivos e visão pretendemos concretizar juntos. Estes princípios orientam-nos diariamente nas ações e decisões a tomar e indicam-nos o caminho de forma clara e coesa. Este conjunto de valores  é dinâmico, surgiu  do  trabalho colaborativo e desenvolve-se num processo democrático, no qual participam ativamente todos os membros da comunidade escolar. Só em conjunto conseguiremos alcançar estes objetivos e concretizar a nossa visão.

 

EAL – A escola como lugar de encontro

A nossa escola é um lugar de múltiplas vivências e de diversidade. A forma como nos relacionamos é caracterizada pela tolerância, pelo apreço e respeito pelo outro. Educamos para estes valores e procuramos também que todos os membros da comunidade escolar – alunos e alunas, pais e encarregados de educação, pessoal docente e demais colaboradores pedagógicos e não pedagógicos – os ponham em prática. Enquanto escola de encontro, criamos um espaço de intercâmbio pessoal, cultural e linguístico entre todos os membros da comunidade escolar. O encontro entre as culturas e as línguas alemã e portuguesa assume um papel central.

 

EAL – A escola como lugar de desenvolvimento integral da personalidade

É nosso objetivo dotar o(a)s aluno(a)s da capacidade de construir uma vida plena e bem-sucedida enquanto membros responsáveis da sociedade democrática. Neste sentido, estimulamos o desenvolvimento das várias facetas da personalidade, bem como o autoconceito positivo do(a)s jovens. No centro da nossa oferta pedagógica encontra-se, em todos os ciclos escolares (Jardim de Infância, Escola Primária, Liceu), a transmissão das seguintes competências para a vida: o pensamento crítico, a criatividade, a ação autorreflexiva e a consciencialização de valores. A promoção destas competências pressupõe o respeito mútuo e uma relação de confiança entre todos os membros da comunidade escolar.

 

EAL – A escola como lugar para aprender e agir em responsabilidade

A ação autorreflexiva e o comportamento responsável são a base para o funcionamento da comunidade escolar e do crescimento pessoal de todo(a)s o(a)s aluno(a)s. Além disso, consideramos a autodisciplina e a responsabilidade pessoal condições essenciais para o êxito da aprendizagem. Com a colaboração dos encarregados de educação, encorajamos o(a)s nosso(a)s aluno(a)s a assumirem a sua parte da responsabilidade pela aprendizagem e pelas suas ações em geral, dentro e fora da escola.

 

EAL – A escola como lugar de ensino de excelência

Enquanto comunidade escolar, assumimos a responsabilidade pela formação de excelência de todo(a)s o(a)s nosso(a)s aluno(a)s. Valorizamos um ensino de elevada qualidade e práticas pedagógicas dinâmicas, que são avaliadas regularmente. A formação contínua do(a)s docentes assegura a qualidade do nosso trabalho pedagógico, que se pretende moderno e atual. O ensino em todas as disciplinas favorece a aquisição de competências científicas, metodológicas, sociais e pessoais. Em particular, e com base nas Competências para o Século XXI, o(a)s nosso(a)s aluno(a)s desenvolvem pensamento crítico, criatividade, capacidades comunicativas e de trabalho colaborativo. Adquirem igualmente estratégias e métodos para conseguir resolver autonomamente não só tarefas como também problemas e refletir criticamente sobre factos. Encorajamos, além disso, a utilização responsável dos meios digitais. Motivamos o(a)s nosso(a)s aluno(a)s e apoiamos o desenvolvimento dos seus pontos fortes.

 

EAL – A escola como lugar da formação orientada para o futuro

O multilinguismo assume grande importância na EAL: promovemos amplamente as competências linguísticas do(a)s nosso(a)s aluno(a)s nas línguas alemã, portuguesa e também inglesa e francesa. Um outro aspeto fundamental da nossa oferta consiste numa formação sólida e orientada para o futuro nas disciplinas MINT (acrónimo alemão para Matemática, Informática, Ciências da Natureza e Técnica). Queremos despertar o interesse e promover o entusiasmo por estas áreas do saber. Paralelamente, também providenciamos, em todas as turmas e em todos os anos de escolaridade, um ensino abrangente nas ciências sociais, na música, na arte e no desporto. Até à conclusão dos seus estudos, o(a)s nosso(a)s aluno(a)s obtêm uma formação escolar diversificada e orientada para o futuro, que lhes permite manter em aberto vários caminhos.

Com o Abitur Alemão Internacional, o(a)s aluno(a)s da EAL encontram-se habilitados a candidatar-se a instituições do ensino superior em todo o mundo.

 

EAL – A escola como lugar seguro e positivo para aprender e viver

Toda a comunidade da EAL é responsável por fomentar um clima escolar positivo. Juntos criamos um ambiente de confiança e de apreço em que todo(a)s se sentem confortáveis e participam ativamente. Tratamo-nos com respeito e tolerância, interagindo com abertura e sem preconceitos. Aprender e trabalhar na nossa escola decorre sem receios; para tal contribuem a nossa cultura de feedback construtivo e a valorização da aprendizagem através do erro. A base para uma coexistência bem-sucedida na nossa escola é a comunicação direta e transparente.

 

EAL – A escola como comunidade forte!

Consideramo-nos uma comunidade escolar ativa, que se encontra em permanente processo de desenvolvimento. Promovemos a participação e o apoio de todos os membros da comunidade escolar. Para tal são indispensáveis a Associação da Escola Alemã e todos os grémios de representação, eleitos pelo(a)s aluno(a)s, pelos pais, encarregados de educação e colaboradores da escola. O nosso objetivo consiste na colaboração baseada na confiança entre todos os que participam na vida escolar, na transparência e na definição clara de funções e procedimentos, apoiada por uma comunicação aberta e efetiva, em conformidade com os canais definidos.

 

(versão de 15.05.2023; aprovada a 24.05.2023 [4ª GLK])