Na sexta-feira, 24 de fevereiro de 2024, o concurso regional Jugend Forscht IBERIA 2024 chegou ao fim. Depois de um júri de alto nível ter avaliado e atribuído prémios aos projectos durante a manhã e de o entusiasmo de todos os participantes ter aumentado progressivamente, a cerimónia de entrega de prémios teve lugar à noite no auditório da EAL.

Estamos muito orgulhosos de todos os jovens investigadores, que deram o seu melhor!

A CIB é um dos patrocinadores MINT da EAL, o que nos deixa muito satisfeitos, e o principal patrocinador do concurso Jugend Forscht Iberia.
Para saber mais, clique aqui.

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A visita dos nossos alunos do 12º ano ao escritório de advogados Morais Leitão é já uma excursão tradicional das aulas de filosofia e religião da EAL. No dia 7 de fevereiro de 2024, fomos calorosamente recebidos pela equipa da German Desk nos escritórios da sociedade de advogados. Durante esta visita, os alunos não só ficaram com uma ideia do que é estudar Direito e da profissão de advogado, como também conheceram alguns ex-alunos da DSL que atualmente trabalham na Morais Leitão como estagiários ou advogados, o que deixou uma impressão muito especial. Todas as questões foram respondidas de forma paciente e pormenorizada. Gostaríamos de agradecer ao Sr. Melcher e à sua equipa pela forma como nos recebeu e pela sessão informativa e divertida.

Os professores de filosofia e religião do 12º ano

Na primeira semana de fevereiro tivemos, num grupo de nove alunos dos cursos de arte do décimo primeiro ano, a grande oportunidade de continuar o nosso programa de intercâmbio com o Tallinna Saksa Gümnaasium em Tallinn, na Estónia.
Voámos para Tallinn via Riga e fomos recebidos pelas famílias dos nossos parceiros de intercâmbio.
Em Tallinn, os nossos parceiros organizaram-nos uma divertida visita guiada pela cidade.

O nosso projeto do workshop consistia em criar os nossos próprios videojogos! O tema principal era a “Saúde Mental” e aprendemos sobre a “Teoria do Fluxo” e como esta pode ser utilizada na área dos videojogos. Ao longo dos três dias do workshop, o nosso grupo conseguiu desenvolver um tema, conceber os nossos próprios mundos e cenários do jogo, criar as personagens do jogo e elaborar uma narrativa. Tavi, o organizador do workshop, apoiou-nos na programação do jogo.
Foi extremamente interessante e divertido. No final, percebi que até eu próprio tinha entrado no “fluxo” enquanto desenhava o jogo.

Na quarta e quinta-feira, viajámos de ferry para Helsínquia para desfrutar de alguns dias culturais. A cidade é linda e o tempo, que passámos juntos como grupo, reforçou veementemente o nosso sentido de comunidade. Divertimo-nos muito!

De volta a Tallinn, fomos patinar no gelo juntos e descemos uma colina em trenós.

Nunca esquecerei esta experiência! Conheci pessoas muito simpáticas de uma nova cultura, expandi os meus conhecimentos criativos, criei o meu próprio projeto inovador, reforcei o meu sentido de comunidade e as minhas capacidades de grupo e, acima de tudo, diverti-me muito!

Manuel Silva 11c

Na segunda-feira, 26 de janeiro, realizou-se, no âmbito de um projeto de Alemão, um evento noturno intitulado “Desejos e ideais: “Sturm und Drang” e o Classicismo de Weimar”, organizado por alunas e alunos do 11º ano. O grupo de alunos/as participou assim no projeto de investigação sobre “Deeper Learning” da LMU de Munique.

A ideia central subjacente a este conceito educativo inovador é que os/as alunos/as não devem apenas adquirir conhecimentos, mas também aplicá-los. Competências complexas como o pensamento crítico e a resolução criativa de problemas ganharam uma enorme importância no século XXI. Por isso é importante adquirir conhecimentos prévios especializados e competências práticas para estar preparado para os desafios da era digital.

O projeto dos/as alunos/as consistiu em várias fases. Depois de uma fase introdutória conjunta, em que os/as alunos/as adquiriram uma base comum de conhecimentos sobre o tema, seguiu-se uma fase de trabalho de grupo intensivo, em que continuaram a trabalhar em tarefas definidas por eles próprios. Posteriormente, foi necessário desenvolver um produto concreto utilizando os conhecimentos adquiridos, podendo os/as alunos/as escolher a forma de apresentação dos resultados. Isto resultou em contribuições criativas, tais como documentários, debates políticos, banda desenhada, livros-áudio e muito mais.

Estes resultados cuidadosamente criados foram apresentados a todos os/as interessados/as sob a forma de uma apresentação, moderada pelos/as jovens na segunda-feira à noite no auditório. Além disso, foi preparada uma exposição no foyer, na qual cada grupo de projeto apresentou o seu próprio produto, em formato impresso ou digital, utilizando códigos QR. Isto permitiu um intercâmbio direto com os fabricantes de produtos e também a oportunidade de lhes colocar questões.

Foi uma noite interessante, caracterizada por contribuições educativas, criativas e divertidas dos/as alunos/as.