Este é o aspeto de uma aula de educação física em tempos de confinamento: alguns alunos e alunas da 8a, juntamente com a professora Michaela Bachmann, gravaram cada um um vídeo de dança a partir de casa.

As filmagens em casa foram muito divertidas, mas é claro que todos estão ansiosos pelas aulas de educação física presenciais!

Tópico: Aeróbica

Canção: Glow de Madcon

 

Entre os dias 18 e 21 de Março a AG Model United Nations – Advanced participou na conferência online PORGMUN organizada por Praga.
A realização exclusivamente digital da conferência não impediu a participação empenhada dos nossos alunos: para além das duas posições de chair, já anteriormente noticiadas, dois dos participantes da EAL sido distinguidos como best delegates. Os nossos parabéns a todos!

Reunimos abaixo alguns testemunhos:

“ Eu fiz parte do Comité do Desarmamento e da Segurança Internacional no qual representei a Alemanha. Os tópicos discutidos no meu comité, drones militares e guerras civis, foram muito interessantes.
Para além disso fiquei a conhecer pessoas de outros países que partilhavam os mesmos interesses que eu. Como é normal nestas coisas, estávamos todos bastante nervosos, mas todos os delegados eram muito simpáticos. As duas raparigas que estavam no papel de Chair eram muito engraçadas e foram muito pacientes connosco.
Em geral foi uma experiência diferente dos MUNs presenciais, mas não deixou de ser muito especial para todos os participantes. “
L.P. 11º ano

“Entre vários comités que lidavam com os mais variados casos sobre o mundo, eu fiquei, juntamente com o meu colega N.E., no ICJ – International Court of Justice.
Durante os dois dias de debate lidámos com três casos diferentes juntamente com os nossos pares, formando assim equipas/ parcerias de dois advogados ou juízes. Tive o prazer de ter como meu parceiro o M.V.G., residente em Praga e estudante de liceu no décimo ano. Formámos uma equipa muito produtiva, eficaz e, acima de tudo, divertida! Estivemos em sintonia quando se tratou de sermos os juízes num caso de Armas Autónomas Letais e formámos uma equipa imbatível nos outros dois casos sobre Proteção Diplomática e sobre a Lei dos Tratados, em que fomos advogados.
Apesar da distância não ter sido de todo insignificante, fomos capazes de trabalhar em conjunto da melhor maneira que conseguimos, através das plataformas online que tínhamos à nossa disposição – e posso dizer, com toda a segurança, que correu muito bem!
O ambiente conjunto do comité, formado por mais outros cinco delegados e três Chairs, foi muito agradável e divertido. Apesar de termos dado o nosso melhor nas discussões, que muitas vezes se tornaram sérias e algo competitivas, nunca ninguém levou nada a mal, pelo contrário – fomos um comité muito produtivo porque nos ajudámos uns aos outros, através dos debates, com argumentos fortes e desafiantes, que nos levaram a dar o nosso melhor em todos os momentos de debate e de pesquisa.
Foram quatro dias exaustivos e um tanto stressantes, não só pela conferência, pelos debates e pela pesquisa, mas também pelo facto de ter sido online e de termos passado um total de seis horas por dia em frente ao computador nos dois dias de debate. Ainda assim, posso dizer, com toda a certeza, que foi uma experiência inesquecível e que guardarei para sempre comigo, porque apesar de não ter sido um evento presencial, foi-me possível fazer parte de debates extremamente interessantes, conhecer pessoas novas, fazer novas amizades e fazer parte de um evento tão especial e importante como este que é o PORGMUN!”
B.M.M., 11º ano

“De diversos comités à minha escolha, decidi participar na Conferência de Berlim de 1885, um comité histórico, onde pudemos colocar-nos no papel de embaixadores das grandes potências europeias do século 19, para debater o futuro do continente africano e das suas colónias.
Tendo sido embaixador da Grã-Bretanha, eu pude experienciar o que é ser a maior potência industrial, económica e militar da Europa, o que me proporcionou uma perspetiva diferente em relação à influência que um país pode ter sobre outros através do medo do seu poder económico e militar. Além disso achei especialmente interessante observar e aprender sobre a proeminência do racismo no século 19, já que um dos objetivos centrais de conferência de Berlim era promover a abolição da escravatura. Tendo em conta o papel grande que o combate ao racismo adquiriu na nossa sociedade, foi interessante ver a forma como o racismo e a escravatura eram comuns naquela época e como o combate ao mesmo era usado como plataforma política por potências Europeias atingirem os seus próprios objetivos.
Como em todas as conferencias de MUN, além de poder conhecer pessoas de todo o mundo e conhecer um pouco da sua cultura, a melhor parte é sempre aprender sobre tópicos atuais e importantes de uma forma original e poder debatê-los de forma a promover o pensamento crítico e tentar fazer a diferença no mundo.”
T.A., 11º ano

“De dia 18 a 21 de Março, o grupo da AG do MUN esteve presente na conferência do PORGMUN. Nós, L. e B., estivemos a presidir, respetivamente, aos comités da Berlin Conference e Economic and Social Council.
O comité da Berlin Conference tinha procedimentos diferentes daqueles a que estava habituada, no entanto, consegui comunicar com todos os delegados de igual forma, adaptar-me corretamente à plataforma na qual a conferência decorreu e ser responsável pelos debates frutíferos que na mesma ocorreram. Gostei muito da experiência, nunca me irei esquecer destes quatro dias e foi uma ótima maneira de terminar o meu caminho nesta AG. (L.)
O comité do Economic and Social Council abordou temáticas muito interessantes sobre a ajuda humanitária entre países e a cooperação necessária para combater a poluição de resíduos perigosos, entre outros. Apesar de ter sido a minha primeira vez a presidir a um comité desta magnitude, foi sem dúvida uma oportunidade muito enriquecedora a nível pessoal. Estava um pouco reticente antes do começo da conferência, devido ao facto da mesma ser on-line e, por este motivo, o contacto com outros delegados ser dificultado; contudo, tudo correu de forma natural e expectável. Fico muito grata por esta oportunidade e sinto-me muito feliz por terminar o meu percurso na AG do MUN desta maneira. (B.)
Obrigada!”

L.B. e B.G., 11º ano

Na última sexta-feira, foram conhecidos os vencedores dos prémios da eliminatória regional ibérica da competição Jugend Forscht, para jovens cientistas.

Sob a orientação dos professores Ralf Erdt, Jorge Laranjeira e Dr Anita Mainberger a EAL arrecadou, com os cinco projetos apresentados, sete prémios: três segundos lugares, dois terceiros lugares e duas menções honrosas.

Muitos parabéns a todos os nossos alunos, que trabalharam arduamente para finalizar os seus projetos num espaço de tempo muito reduzido!

Queremos dirigir um agradecimento especial ao Professor Dr. Ernesto Civera (Deutsche Schule Sevilla), responsável do Jugend forscht IBERIA, por ter incentivado e possibilitado a participação da EAL em condições especiais, em virtude da situação de lockdown em que nos encontramos.
Agradecemos também à Direção da Escola e aos responsáveis de IT e Multimedia o seu empenho pessoal na concretização deste evento.

Projetos

Arbeitswelt (Mundo do Trabalho):
2. Preis (Prémio) – Wie gut sind Hygienemasken? (Quão boas são as máscaras de higiene?)

Biologie (Biologia):
2. Preis (Prémio) + Sonderpreis Natur Jahresabonnement (Prémio Especial assinatura Natur) – Untersuchung von Einflussfaktoren auf den Vitamin C Gehalt von Zitrusfrüchte (Estudo dos fatores que influenciam o conteúdo de vitamina C nos frutos cítricos)
3. Preis (Prémio) – Untersuchung biologischer Bakterientöter (estudo substâncias anti-bacterianas biológicas)

Chemie (Química):
2. Preis (Prémio) + Sonderpreis Nachwachsende Rohstoffe (Prémio Especial Materiais Renováveis) – Papyrus und Tinte selbst gemacht (Fazer papiro e tinta em casa)
3. Preis (Prémio) – Biowaschmittel für Zuhause (detergentes biológicos para uso doméstico)

Este ano letivo tem sido, apesar das restrições às viagens e encontros, novamente um ano marcado por uma atividade intenso dos três grupos Model United Nations da EAL, que participaram num primeiro encontro em novembro e têm outras quatro reuniões marcadas.

Na próxima conferência internacional, a decorrer virtualmente em Praga de 18 a 21 de março, os alunos participantes irão representar um conjunto de oito países, do Reino Unido à República Democrática da Coreia, passando pela Somália, França, China, Síria, URSS e Alemanha.

Os temas a debater incluem, a título de exemplo exemplo, o conflito sobre a região de Caxemira, as regras para o tratamento de resíduos tóxicos, a intervenção humanitária em países em guerra civil, a crise no Iémen ou a garantia do cumprimento dos direitos humanos em prisões e outros centros de detenção.

No que é uma honra especialmente significativa, duas alunas do 12º ano, Leonor Bernardino e Beatriz Garcia, foram selecionadas para presidir a dois comités, o Historical Security Council e o Economic and Social Committee.

No âmbito de um ano letivo especialmente exigente, realizaram-se esta semana na EAL  os Exames de Abitur, sob medidas extraordinárias relacionadas com a situação pandémica.

A realização destas provas escritas durante o período de confinamento foi viabilizada por uma alteração ao decreto-lei que ordenou o encerramento das escolas, tornada pública a 28.01 e publicada a 29.01.2021.

Para a semana do Abitur, foi apresentado à DGS (Direção Geral de Saúde) para aprovação um plano de contingência específico. No campus da EAL foram cumpridas continuamente rigorosas medidas de higiene e segurança: todas as alunas e todos os alunos,  assim como todas as pessoas envolvidas em  vigilâncias de Exame, usaram máscaras FFP-2; as mesas foram dispostas a uma distância de 5m umas das outras, em vários espaços bem arejados; alunas e alunos sentaram-se sempre à mesma mesa e na mesma cadeira e foram definidos percursos separados de entrada e de saída.

Torcemos toda a semana pelo êxito das nossas finalistas e dos nossos finalistas e desejamos-lhes  agora  uma bem sucedida época de preparação para os Exames orais previstos para o mês de maio.

In recent weeks we talked about the electoral system and the 2020 United States Presidential Elections in our English class. We watched the election and its tensions unfold and they brought up many questions especially taking into account that as Europeans we don’t have the same insights as people living in the USA. Therefore our English teacher Mrs. Scheytt invited an old friend of hers who (via Teams) took the time to talk to our form (12B) and to answer all of our questions during two of our lessons. Prof. Dr. Suzanne McCoskey is an economist and teaches and researches on economic development and comparative economic systems at Frostburg University in Maryland (USA).

We had the opportunity to talk with her right after the election, before Joe Biden was projected elected president, and a week later. In these two lessons she answered our questions regarding the elections with outstanding insight and clarity. Questions such as:  Why does it take so long for all the votes to be counted?  How do the electoral votes work? Can electors be faithless? Why does the USA have a two-party-system only? What happens if Donald Trump does not concede? How was the election influenced by the Corona-Virus?

Prof. McCoskey’s political and economic knowledge helped us to better understand the actual circumstances. She supported her explanations with a large amount of data, statistics, and background information. Combined with her communication and teaching skills this enabled us to get a profound understanding of the situation in the US at the moment.

We as students enjoyed the experience talking to an expert.  “A unique and priceless insight into the US-Elections”, one student said. Another added: “A once (or twice luckily) in a lifetime opportunity to see the elections from the perspective of a well-informed and well-read American. It was particularly interesting to hear her opinion on the economic side of the presidency.”

Two lessons we will remember. Thank you, Prof. McCoskey!

Frederico Saragga (Year 12)

O início das Atividades extra-curriculares é hoje, dia 3 de novmebro de 2020.

As salas das Atividades encontram-se afixadas nas respetivas vitrines.

 

 

Inventar novos caminhos para novos tempos – o Dia do Representante de Turma

Há 19 anos que todos os anos a DSL realiza dois seminários dos representantes de turma, o primeiro em outubro e o segundo em março. Os alunos e os organizadores aguardam com grande entusiasmo por estes três dias de formação, intercâmbio e conhecimento mútuo.

Com a pandemia porém, a realização desta atividade ficou impossível. Mas quando não se pode fazer algo de uma determinada maneira, basta querer, e encontramos outra…

Assim, nós, a Frau Ursula Caser (mediadora e especialista em comunicação), o Herr Jorge Laranjeiro (professor de confiança) e eu (professora de ligação) organizámos o dia do representante de turma a 23 de outubro de 2020. A cada hora reunimos (a Frau Caser através do Teams) no auditório com os representantes de turma de cada ano e trocámos ideias.

Os alunos do 5º e 6º ano, com base no regulamento do representante da turma, apontarem o que consideram importante ou difícil na sua função. Os alunos do 7º e 8º ano escolheram emoticons para expressar as atitudes que desejavam exemplificar. O 9º ano (o 10º estava de quarentena preventiva e vai compensar mais tarde) expuseram uma forma de comunicação mais eficaz e o 11º ano puderam aprender como fazer declarações de forma orientada e bem estruturada.

No geral, o dia foi um sucesso para todos. Os alunos puderam conhecer-se melhor, falar das suas dificuldades, reconhecer no Jorge Laranjeiro e em mim um apoio e descobrir algumas novidades.

A 25 de novembro à tarde, nós, os representantes de turma, queremo-nos encontrar com a recém-eleita Associação de Alunos através do Teams, para que pela primeira vez possa ter lugar um encontro virtual entre os diferentes anos escolares. E depois veremos …

Inês Pereira, professora de ligação (Verbindungslehrerin)