Kurz vor den Weihnachtsferien veranstalteten alle Klassen der Grundschule in Lissabon einen kleinen, feinen Weihnachtsbasar für alle Kinder und deren Familien. Es wurde Selbstgebasteltes sowie Selbstgebackenes zum kleinen Preis angeboten und sehr schnell war alles an den Ständen ausverkauft. Insgesamt kamen 760 EUR zusammen, die als Spende an die Organisation Associação Moinho da Juventude (im Viertel Cova da Moura) gehen.
Der erste Kinderthementag dieses Schuljahres in der Grundschule fand unter dem Motto „Jeder ist anders, alle sind gleich“ statt. Es wurde viel darüber gesprochen, was jedes einzelne Kind ganz besonders gut kann und was evtl. nicht so gut. Alle Kinder können verschiedene Sachen gut, haben wir an diesem Tag festgestellt. Der oder die Eine kann z. B. sehr gut zuhören, der oder die Andere dafür sehr gut Fußball spielen oder etwas anderes. Jeder hat Stärken und auch Schwächen – und das ist voll in Ordnung so.
Die Feierlichkeiten begannen traditionell mit einem St.-Martins-Konzert, das von zwei talentierten SchülerInnen geleitet wurde, die mit Flair und Leichtigkeit durch die Show führten.
Alle sangen engagiert mit, wobei die Eltern im Publikum die ein oder andere Strophe mitsangen. Ein besonderer Höhepunkt war die Rap-Einlage der Schülerinnen und Schüler des 4. Jahrgangs, die den Text von „Lichterkinder“ ohne zu stottern an zeitgenössische Klänge anpassten.
Dann kam das Highlight des Abends: Trotz des Nieselregens zog der Martinsumzug der Grundschule vom Campus Lissabon wieder durch die Straßen und erleuchteten Telheiras mit Laternenlichter. Wir hoffen, dass wir in unserem Gefolge ein wenig von der Wärme des Heiligen Martins verbreiten konnten.
Schließlich kehrten die Schüler und ihre Familien in die Schule zurück, wo die traditionellen Weckmänner auf sie warteten, zusammen mit einigen Überraschungen für die Eltern und einem Tisch voller Snacks und Leckereien, zu denen alle beigetragen hatten.
Vielen Dank an alle!
Am 21. Juni haben wir in der Grundschule den Internationalen Tag des Yoga gefeiert.
Inês Isidoro, zertifizierte Iyengar-Yoga-Lehrerin und Ex-Schülerin der DSL, hat den Schüler*innen einige grundlegende Yogapositionen vermittelt. Die Anleitung zu den Positionen erfolgte auf Deutsch und hat den Kindern großen Spaß gemacht. Zu Beginn und am Ende der Praxis gab es außerdem eine kurze Meditation. Anschließend gab es ein großes gemeinsames Frühstücksbuffet, zu dem jeder etwas zum Teilen mitgebracht hatte.
Namaste!
Die Klassen 4b und 4c haben letzte Woche einen unvergesslichen Aufenthalt auf der Quinta de São Pedro genossen. Während der drei Tage auf der Quinta haben sie verschiedene Aktivitäten unternommen, wie eine Schnitzeljagd sowie Spiele und Aktionen zur Stärkung der Klassengemeinschaft. Abends wurden am Lagerfeuer Stockbrot und Marshmallows gegrillt, anschließend gab es eine Disco sowie Nachtwanderung.
Neben freier Zeit zum Spielen und Schwimmen wurden außerdem viele Workshops angeboten: Nudeln selber machen, Breakdance, Waffeln backen, Kreativ-Freunschaftsbänder und -steine, Popdance, Zauberei. Vor der Heimreise ging es noch zum Mittagessen an die Costa da Caparica und in den Funparque. Für die Grundschüler war dies eine wunderbare Erfahrung in der Klassengemeinschaft.
Ende April fand der zweite Kinderthementag in der Grundschule statt.
Unter dem Motto „Alle sind willkommen – wir sind füreinander da!“ haben die Schüler*innen in Estoril diesen Tag am Strand verbracht, mit dem Ziel, in jahrgangsgemischten Teams durch kooperative Spielformen das Gemeinschaftsgefühl und die Teamfähigkeit zu stärken.
Im Vordergrund stand das Aufeinander zu – statt Voneinander weg.
Zurück an der Schule haben wir dann alle gemeinsam unseren neuen Schulsong „Hey ihr, ja das sind wir, die Deutsche Schule Estoril“, der am Strand schon mit Frau Hagedorn und ihrer Ukulele in den Kleingruppen eingeübt wurde, gesungen und dazu getanzt.
Auch der Herr Schütterle war präsent und tauschte ein…
den Anzug gegen Shorts und Hemd.
In Lissabon haben sich die Kinder der ersten Klassen haben viele Gedanken über Freundschaft gemacht:
Freundschaft: Was ist das denn eigentlich?
„Freunde sind wie Familie.“
„Freunde halten immer zusammen.“
„Ohne Freunde wären wir allein.“
„Freundschaft stammt von Freunden ab.“
„Wenn Freunde sich streiten, dann vertragen sie sich wieder.“
“ Freundschaft ist, wenn man sich mag.“
„Freundschaft ist, wenn du ein Kind so doll magst. Dann willst du der beste Freund sein.“
„Freunde sind wichtig, damit wir nicht allein sind und jemand zum Spielen haben“.
Und wie muss dein Freund sein?
„Mein Freund muss nett zu mir sein.“
„Wir müssen und gut verstehen.“
„Mit meinem Freund habe ich viele Gemeinsamkeiten.“
„Wenn ich traurig bin, dann tröstet mich mein Freund.“
„Meine Freundin muss mir immer die Wahrheit sagen.“
„Sie muss für immer meine Freundin sein.“
„Meine Freundin soll nicht lügen.“
„Ich möchte Spaß haben mit meinem Freund.“
„Mit meinem Freund kann ich gut spielen.“
Unsere kleinen Teilnehmer*innen der AG „The Inventors“ waren dieses Schuljahr bereits mächtig fleißig und in den Klassen 1 bis 6 sind viele unterhaltsame Stop-Motion-Videos entstanden. Aber seht selbst!
1./2. Klasse
3./4. Klasse
5./6. Klasse
Passend zum Frühlingsbeginn hatte sich die DaF-Gruppe der Klasse 3b mit dem Gedicht „Die Tulpe“ von Josef Guggenmoos beschäftigt und dieses gruppenweise verfilmt.
Dabei sind ein paar richtig kreative Videos mit Hilfe der App „i-Movie“ entstanden! Bei unserer Abstimmung hat die Gruppe von Caetana, Sofia Maria, Freddy und Miguel gewonnen und wir wünschen euch nun viel Spaß dabei und einen schönen Frühling!
Liebe Eltern und Erziehungsberechtigte,
gerne möchte ich mich Ihnen als neuer Leiter der Grundschule der Deutschen Schule Lissabon vorstellen.
Mein Name ist Peter Schütterle, ich bin 48 Jahre alt, verheiratet und Vater von drei Kindern.
In den letzten zwei Jahren war ich als Schulrat für Grund- und Förderschulen im Schulamt der Stadt Köln tätig.
Zuvor war ich fünf Jahre lang Schulleiter einer großen vierzügigen Grundschule in Köln. Diese Schule besuchten Kinder aus vielen Nationen sowie Kinder mit und ohne Behinderung.
Als Schulleiter ist mir die individuelle Förderung von Schülerinnen und Schülern ein besonderes Anliegen. Jedes Kind hat Stärken, die es zu entdecken und zu fördern gilt. Kinder lernen erfolgreich, wenn wir in der Schule ihre Neugierde wecken und sie ermutigen, Unbekanntes zu entdecken.
Auch für meine Familie und mich gibt es in den kommenden Monaten viel Neues zu entdecken: ein neues Land, eine neue Stadt, eine neue Sprache und viele neue Menschen. Bei meine beiden vergangenen kurzen Besuchen an der Deutschen Schule in Lissabon bin ich aber schon so freundlich und herzlich aufgenommen worden, dass ich sicher bin, dass wir uns sehr bald nicht mehr fremd, sondern hier wie zu Hause fühlen werden!
Ich freue mich sehr auf eine gute Zusammenarbeit mit Ihnen!
Herzliche Grüße,
In loser Reihenfolge stellen wir AGs an der DSL vor. Diesmal haben wir die AG „Mindfulness & Inner Empowerment“ an der Grundschule besucht.
Ein neues Angebot an der Grundschule ist in diesem Schuljahr die AG „Mindfulness & Inner Empowerment“. Ziel der AG ist, dass die Kinder nach und nach den Schlüssel zu innerem Gleichgewicht, Glückseligkeit, in sich erfüllt sein, sowie Gelassenheit und Entspannung in ihren Händen halten.
Die Vermittlung von Soft Skills und die Ausbildung selbständiger, selbstbewusster und mit sich selbst zufriedener junger Erwachsener ist sehr wichtig. Ein unerlässliches Thema ist heutzutage – in einer sich immer schneller drehenden und digitaler werdenden Welt – mehr denn je für Erwachsene sowie Kinder und Jugendliche gleichermaßen Achtsamkeit sowie die Erforschung des eigenen Selbst.
Die ehemalige Erzieherin Christina Wennmacher zeigt den Kindern mithilfe von Kreativität, Malen, Gestalten, Tanz- und Körperausdruck sowie Kindermeditationen, achtsam mit sich selbst und anderen umgehen zu können. Wir haben zusammen mit den 2.- bis 4.-Klässler*innen an einer AG-Stunde teilgenommen, um hier darüber zu berichten.
Die Kursleiterin Christina Wennmacher holt jedes Kind am Anfang der Stunde in zugewandter Weise und mit Einfühlungsvermögen genau dort ab, wo es sich am Ende des Unterrichtstages emotional gerade befindet.
Im Sitzkreis auf dem Teppich begrüßen sich die Kinder stets erst einmal auf genau die Art, wie sie es sich wünschen. Entweder mit klassischem Hallo-Sagen, einer Umarmung oder auch ganz kreativ mit einer Fuß-an-Fuß- oder Po-an-Po-Begrüßung, welche ganz besonders beliebt ist. Anschließend erzählt jedes Kind reihum, wie es sich gerade fühlt und Christina hilft den Kindern, ihre Gefühle besser zu benennen und einzuordnen und sucht gemeinsam nach Lösungsansätzen für evtl. Probleme des Schulalltags. Gibt ein Kind z. B. an, sich heute „schlecht“ zu fühlen, fragt die Kursleiterin ganz genau nach: „Fühlst du dich vielleicht traurig, oder etwa wütend…?“ Und: „Was meinst du, könnte dir helfen?“
Neben der Begrüßung im Sitzkreis ist ein wiederkehrendes Element die Arbeit mit den Erfolgs- bzw. Glücksbüchern der Kinder. Jeder Schüler und jede Schülerin hat ein persönliches, liebevoll gestaltetes kleines Notizbüchlein, in das in jeder Stunde die Frage des Tages sowie die eigenen Antworten dazu notiert werden. Die Frage diesmal: „Wen liebe ich und wer liebt mich?“ Neben Mama und Papa, Oma und Opa, weiteren Familienmitgliedern, Freunden und Haustieren nennt eines der Kinder auch „mich selbst“ – die Kinder scheinen die AG-Inhalte bereits verinnerlicht zu haben. Selbstliebe als Schlüssel zur Fähigkeit, andere Menschen lieben zu können, wird von den Kindern ganz selbstverständlich akzeptiert.
Ein Langzeit-Projekt der AG sind u.a. die Ganzkörperbilder, die die Kinder von sich selbst erstellen. Hierbei malen und schreiben sie auf, über welche Stärken sie verfügen, wie sie sich idealerweise fühlen und welche Gedanken sie denken möchten.
Abgeschlossen wird die heutige Stunde mit einer Entspannungs-Pizzamassage, während der Christina den Kindern von einer Traumreise erzählt. Bei dieser Kindermeditation kommen alle vollkommen zur Ruhe und reisen gedanklich an einen wunderschönen Ort, wo sie einem magischen Tier des Waldes begegnen. Diesem Tier können sie in ihrer Vorstellung ihren Herzenswunsch anvertrauen. „Das Tier nimmt deinen Wunsch dankend an, auf dass er sich erfüllt. Und auch du bist nun dafür verantwortlich, dass sich dein Wunsch erfüllt“, schließt Christina und spricht damit die Selbstwirksamkeit der Kinder an. Die Kinder massieren sich gegenseitig in Zweiergruppen, wobei Christina immer mal wieder Vorschläge macht, wie die Kinder die Massage ausführen können. Auch ist ihr wichtig zu betonen, dass jedes massierte Kind dem anderen sagen soll, wenn ihm etwas nicht gefällt oder wenn es an einer bestimmten Stelle nicht berührt werden will.
Während der AG – sowie auch im Alltag der Grundschule – lernen die Kinder auf spielerische Weise ihre eigenen Stärken, Vorlieben und Grenzen kennen und üben außerdem, ihre eigenen Grenzen zu setzen und zu verteidigen.
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