Concerto de Primavera – 21.3.2024, 19h

A Escola Alemã de Lisboa convida-o para o Concerto de Primavera deste ano na quinta-feira, 21 de março no auditório da escola. O concerto tem início às 19h. No palco irão apresentar-se os participantes do Jugend musiziert deste ano e também os vencedores do nosso concurso de filosofia. Nessa noite serão ainda atribuídas as bolsas de estudo Dr. Brüggemann e da Associação da Escola.
Esperamos um grande concerto!


Evento internacional de MUN em Madrid

Os alunos da MUN-AG estão atualmente em Madrid no SEKMUN 24, um grande evento Model United Nations cujas cerimónias oficiais têm lugar no Senado espanhol e na Universidade Camilo José Cela. Com cerca de 300 participantes entre os 15 e os 18 anos, o evento oferece uma excelente oportunidade para abordar as questões internacionais mais importantes de uma nova forma, o que é crucial para a construção de um mundo no qual os nossos jovens estudantes serão os principais actores.

Para além da nossa escola, estão presentes escolas internacionais do Kuwait, México, Ruanda, Cairo, Tbilisi e Columbia – uma oportunidade única para os nossos alunos e alunas conhecerem novas pessoas e de entrarem em contacto com diferentes costumes, culturas e origens.

 


Excursão: filme documentário “Viagem ao Sol”

Com a finalidade de preparar tematicamente os alunos para o evento “Em memória” de 29 de fevereiro, o tema da disciplina de história de fevereiro foi o nacional-socialismo. Um aluno teve a excelente ideia de organizar uma visita ao cinema. A Frau van der Hijden (professora de História) e a Frau Arede (diretora de turma) apoiaram-no na organização.

O documentário “Viagem ao Sol” de Ansgar Schaefer e Susana de Sousa Dias mostra em imagens impressionantes o que as crianças austríacas viveram em Portugal no pós-guerra. Com as vozes originais das crianças, agora com oitenta anos de idade, e imagens de filmes do período pós-guerra, o espetador vivencia os acontecimentos de perto.

O realizador Ansgar Schaefer esteve presente na projeção do filme e respondeu em pormenor às perguntas dos nossos alunos. Este filme, galardoado com vários prémios, é altamente recomendado para todos os que se interessam por este tema.

Florence van der Hijden

 

 


Concurso de Slam de Filosofia

No 2º Philosophy Slam, no dia 1 de março, dez alunos do 11º ano apresentaram os seus slams sobre o tema “Antropologia” no auditório. Os jurados ficaram muito satisfeitos, pois todos os slams foram convincentes e muito criativos. Cativaram o público e puseram-nos a todos a pensar. Os vencedores, Manuel S. e Nil E., comoveram tanto o público que quisemos ver de novo o seu slam sobre o existencialismo de Sartre. Já concordaram em repetir a sua atuação no Concerto da Primavera. Felicitamos todos os participantes e estamos, naturalmente, ansiosos pelo Concerto da Primavera, na quinta-feira, 21 de março.

Astrid Werdnig-Pires

Pelo Grupo Disciplinar de Filosofia

 


Informatik-Biber termina com balanço positivo

Qual é o caminho que a tartaruga da imagem tem de percorrer para pastar em todo o seu jardim, se só lhe é permitido entrar uma vez em cada campo? Que barreiras de água tem o moleiro de fechar para poder instalar tranquilamente as rodas dos seus moinhos de água? Este ano o Informatik-Biber voltou a apresentar aos/às participantes perguntas complicadas. Aparentemente os/as alunos/as estão entusiasmados/as por resolver enigmas no computador, mas na realidade trata-se de considerações básicas de informática que conduzem à solução correta.

Os/as alunos/as da EAL participaram com entusiasmo no Informatik-Biber 2023 em novembro do ano passado, desempenhando uma grande variedade de tarefas. Lidaram com questões de informática, de forma lúdica, no concurso online. Isto é possível sem conhecimento prévio de informática e muito motivador.

O Informatik-Biber não só desperta o interesse pelo tema, como é também para muitos/as alunos/as o primeiro passo no seu envolvimento com a informática. “O concurso não requer qualquer conhecimento prévio, pode apenas ser dominado com pensamento lógico e estrutural”, diz Wolfgang Pohl, Diretor-geral da BWINF. “Este pensamento digital está-se a tornar cada vez mais importante para a participação ativa na sociedade digital.” Concebido como um concurso de base ampla, o Informatik-Biber permite, por um lado, a participação de muitos/as alunos/as e, por outro, o reconhecimento dos seus talentos pelos professores, pais e também por si próprios. “Os talentos podem ser descobertos e promovidos numa fase inicial”, salienta Pohl o objetivo global do concurso.

O grande talento da EAL na área de informática é demonstrado pelos excelentes resultados alcançados e publicados em fevereiro. Assim, os/as nossos/nossas alunos/as conseguiram alcançar uma vez o 1º lugar, quatro vezes o 2º lugar e onze vezes o 3º lugar.

Damos os parabéns a Tiago J. (8b) pelo 1º lugar e a Toto I. (8b), Niels R. (8b), Joaquim L. (12a) e Gonçalo R. (12c) pelo 2º lugar.

Nadine Lindner (Responsável da Disciplina de Informática)


Vencedores/as do concurso de leitura em voz alta 2024

O nosso concurso escolar interno de leitura em voz alta a 06.03.2024 foi um sucesso total! Em várias rondas das 8h às 13h, os/as vencedores/as das turmas do 4º ao 7º ano competiram entre si. Não foi uma decisão fácil para o júri composto por Francisco Pombo Teixeira (turma 11c), pelo livreiro Gunnar Weiß, por Marion Costa da biblioteca e pelas professoras de Alemão Anette Land e Astrid van Essenberg. Assim todos/as os/as leitores/as em voz alta do 4º ano ganharam um primeiro prémio: Luís G., Eliza S., Alice R. e Luísa S. impressionaram a alto nível com sua capacidade de leitura em voz alta.

No 5.º ano Gonçalo M. (DaM), Francisco C. (Daz) e Rita C. (DaF) ficaram em primeiro lugar, à frente dos/as seus/suas concorrentes Sebastião M., Sebastião M. e Tiago M.. Os primeiros prémios do 6º ano foram para Alma R. (DaM), José Maria M. L. (DaZ) e Caetana G. (DaF). Os segundos lugares neste grupo foram atribuídos a Franca J., Leonor N. e António M.. A decisão voltou a ser particularmente difícil no 7º ano, com Kerem S. (DaM) a ganhar o primeiro prémio por um triz, à frente de Mia S. e Maria Teresa B. (DaZ), à frente de Lourenço A. e Mateus A. (DaF), à frente de Henrique C..

Os/as vencedores/as dos grupos DaZ e Dam, do 5.º ao 7.º ano, vão competir com a concorrência do Porto e Algarve no concurso nacional de leitura em voz alta a 17 de abril no Porto.

Estamos muito satisfeitos com o sucesso de todos/as os/as participantes e impressionados com a capacidade de leitura e, acima de tudo, com o entusiasmo demonstrado pelos/as nossos/as alunos/as pela leitura!

 

Astrid van Essenberg


175 anos Escola Alemã de Lisboa: Alumni Ep. 8

Neste Dia Internacional da Mulher, é com grande satisfação que destacamos a jornalista Mafalda Anjos, uma das poucas mulheres a fazer comentário político na televisão em Portugal (são apenas 28%!).

Neste vídeo a Mafalda, que concluiu o seu Abitur em 1993, conta-nos o quanto a sua experiência na EAL foi decisiva para a sua formação e para fazer de si a pessoa que é. Obrigada, Mafalda! Esperamos que inspires todas as nossas alunas a fazer ouvir a sua voz.

 


“Jugend debattiert”: Bons resultados em Sevilha

Os/as nossos/as participantes no “Jugend debattiert” chegaram a Sevilha na terça-feira (05.03). Os/as nossos/as debatentes obtiveram ontem ambos o 6º lugar na ronda de qualificação, com uma muito boa qualificação. Os temas debatidos foram “Deverão os semáforos nutricionais ser obrigatórios na Europa?” e “Deverão as penas de prisão para jovens ser abolidas?”.


Workshop sobre Política Americana

Política Americana na Escola Alemã de Lisboa – Workshop com o Prof. Moreira de Sá e o Prof. Gomes André

No 11º ano o programa da disciplina de Inglês inclui história e política americana. Neste ano em que os EUA elegem novamente o seu presidente, a campanha eleitoral americana, o seu processo eleitoral e os candidatos às eleições são naturalmente objeto de especial atenção.

Para aprofundar o conhecimento destes contextos, por vezes muito complexos, a Escola Alemã recebeu dois interessantes especialistas na segunda-feira, 19 de fevereiro. O Prof. Tiago Moreira de Sá da Universidade Nova de Lisboa e o Prof. José Gomes André da Universidade de Lisboa dedicaram duas horas do seu tempo a dar aos alunos do 11º ano uma introdução mais pormenorizada ao tema.

Especialista em federalismo moderno, o Prof. Gomes André começou por explicar aos alunos as estruturas eleitorais nos EUA e porque é que as pessoas votam de forma diferente no Nebaska e no Wyoming, antes de o Prof. Moreira de Sá abordar as atuais eleições, explicando as diferenças e, surpreendentemente para alguns, as semelhanças entre Joe Biden e o provável candidato republicano Donald Trump. Por fim, os alunos tiveram a oportunidade de colocar questões. O foco foi sobretudo a comparação entre Portugal e os EUA e especialmente a orientação do eleitorado jovem, um tema sobre o qual o Prof. Moreira de Sá se pôde expressar detalhadamente não apenas com referência à sua área de ensino, relações internacionais, mas também por meio de seu papel como membro do parlamento português.

 

 

No final, as duas horas passaram rapidamente e os alunos aproveitaram a oportunidade para participar em debates animados com os dois professores, mesmo depois de o evento ter terminado. Os professores responsáveis pela organização, Anette Land, Raquel Cortez e Jan Silberbauer, ficaram muito satisfeitos com o evento e esperam poder voltar a realizar colaborações com os professores universitários no futuro.


Workshop da VW: “Digitale Transformation Simulation”

Na quarta-feira, 28 de fevereiro, realizou-se uma vez mais no auditório o workshop “Digitale Transformation Simulation” para todas as alunas e alunos do 11º ano.

Este workshop é normalmente disponibilizado pelo grupo Volkswagen às empresas, ou seja aos/às seus/suas gestores/as para que em conjunto possam melhor compreender e dar forma à transformação digital, utilizando simulações. Durante o workshop os/as participantes realizam uma viagem por 130 anos de produção de automóveis com as estruturas e mudanças de cada época. Um especial aspeto no workshop é focar-se na experiência prática, com a utilização de peças de Lego para a simulação. Este foi um highlight para os/as participantes, dado que estiveram ativamente envolvidos/as na apresentação e o conteúdo se tornou palpável.
 


Auszeichnungen