In dieser Phase wird der Übergang vom Kindergarten zur Schule eingeleitet.

Grundschullehrer arbeiten 2-mal wöchentlich mit den Vorschulkindern in der Grundschule.

Pädagogische Fachkräfte der Vorschulgruppen und Lehrer sind im stetigen Austausch über die Entwicklung der Kinder. So lernen sie sich gegenseitig besser kennen und arbeiten bei der Durchführung des jeweils aktuellen Projektes zusammen. Auf diese Weise wird der Übergang vom Kindergarten in die Grundschule so angenehm wie möglich gestaltet.

Die Eltern werden zum traditionellen Schultüten-Basteln eingeladen.

Übergänge Kiga – VS – GS

Stichtag ist an der DSL 30.9. im Übergang in die Vorschule oder in die Grundschule. Kinder geboren im Okt/Nov/Dez sind Kann-Kinder und werden nicht berücksichtigt – außer in Ausnahmefällen.
Auch Kinder vor dem 30.9. haben nicht immer die nötige Reife für einen gelungenen Übergang in die Vorschule oder in die Grundschule.

 

Das neue Vorschulkonzept – Ein partizipativer Ansatz

Kreatives Denken, Selbstwirksamkeit, Selbstbestimmung, interessengeleitetes Lernen, Selbstgesteuertes Lernen und kollaboratives Arbeiten.

Diese Kompetenzen werden durch unser neues Vorschulkonzept gestärkt. Genau diese Kompetenzen benötigen die Kinder aber auch, damit sie ein Leben lang ihr Lernen in der Schule und darüber hinaus erfolgreich selbst gestalten können.

Unser neues Vorschulsystem besteht aus einem Vormittag in der Stammgruppe mit festen Gruppenaktivitäten, Jahresthemen, Sprachförderangeboten, Unterrichtseinheiten zur Schulvorbereitung sowie aus einem offenen Nachmittag.

Der offene Nachmittag bietet in einem vorgegebenen und strukturierten Rahmen viele Möglichkeiten für die Kinder im Alltag mitzubestimmen, zwischen Angeboten zu wählen, Ihren Stärken nachzugehen und intensiver an einer Spielidee zu arbeiten.

Was wir bereits nach einem halben Jahr Vorschule sehen: Selbständige, selbstbewusste und lernfreudige Kinder, die alle Optionen im Alltag nutzen, um einen Schritt weiterzukommen. Und das alles mit viel Spaß und Freude.