Na sexta-feira, 24 de fevereiro de 2024, o concurso regional Jugend Forscht IBERIA 2024 chegou ao fim. Depois de um júri de alto nível ter avaliado e atribuído prémios aos projectos durante a manhã e de o entusiasmo de todos os participantes ter aumentado progressivamente, a cerimónia de entrega de prémios teve lugar à noite no auditório da EAL.

Estamos muito orgulhosos de todos os jovens investigadores, que deram o seu melhor!

A CIB é um dos patrocinadores MINT da EAL, o que nos deixa muito satisfeitos, e o principal patrocinador do concurso Jugend Forscht Iberia.
Para saber mais, clique aqui.

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A visita dos nossos alunos do 12º ano ao escritório de advogados Morais Leitão é já uma excursão tradicional das aulas de filosofia e religião da EAL. No dia 7 de fevereiro de 2024, fomos calorosamente recebidos pela equipa da German Desk nos escritórios da sociedade de advogados. Durante esta visita, os alunos não só ficaram com uma ideia do que é estudar Direito e da profissão de advogado, como também conheceram alguns ex-alunos da DSL que atualmente trabalham na Morais Leitão como estagiários ou advogados, o que deixou uma impressão muito especial. Todas as questões foram respondidas de forma paciente e pormenorizada. Gostaríamos de agradecer ao Sr. Melcher e à sua equipa pela forma como nos recebeu e pela sessão informativa e divertida.

Os professores de filosofia e religião do 12º ano

Na primeira semana de fevereiro tivemos, num grupo de nove alunos dos cursos de arte do décimo primeiro ano, a grande oportunidade de continuar o nosso programa de intercâmbio com o Tallinna Saksa Gümnaasium em Tallinn, na Estónia.
Voámos para Tallinn via Riga e fomos recebidos pelas famílias dos nossos parceiros de intercâmbio.
Em Tallinn, os nossos parceiros organizaram-nos uma divertida visita guiada pela cidade.

O nosso projeto do workshop consistia em criar os nossos próprios videojogos! O tema principal era a “Saúde Mental” e aprendemos sobre a “Teoria do Fluxo” e como esta pode ser utilizada na área dos videojogos. Ao longo dos três dias do workshop, o nosso grupo conseguiu desenvolver um tema, conceber os nossos próprios mundos e cenários do jogo, criar as personagens do jogo e elaborar uma narrativa. Tavi, o organizador do workshop, apoiou-nos na programação do jogo.
Foi extremamente interessante e divertido. No final, percebi que até eu próprio tinha entrado no “fluxo” enquanto desenhava o jogo.

Na quarta e quinta-feira, viajámos de ferry para Helsínquia para desfrutar de alguns dias culturais. A cidade é linda e o tempo, que passámos juntos como grupo, reforçou veementemente o nosso sentido de comunidade. Divertimo-nos muito!

De volta a Tallinn, fomos patinar no gelo juntos e descemos uma colina em trenós.

Nunca esquecerei esta experiência! Conheci pessoas muito simpáticas de uma nova cultura, expandi os meus conhecimentos criativos, criei o meu próprio projeto inovador, reforcei o meu sentido de comunidade e as minhas capacidades de grupo e, acima de tudo, diverti-me muito!

Manuel Silva 11c

Na segunda-feira, 26 de janeiro, realizou-se, no âmbito de um projeto de Alemão, um evento noturno intitulado “Desejos e ideais: “Sturm und Drang” e o Classicismo de Weimar”, organizado por alunas e alunos do 11º ano. O grupo de alunos/as participou assim no projeto de investigação sobre “Deeper Learning” da LMU de Munique.

A ideia central subjacente a este conceito educativo inovador é que os/as alunos/as não devem apenas adquirir conhecimentos, mas também aplicá-los. Competências complexas como o pensamento crítico e a resolução criativa de problemas ganharam uma enorme importância no século XXI. Por isso é importante adquirir conhecimentos prévios especializados e competências práticas para estar preparado para os desafios da era digital.

O projeto dos/as alunos/as consistiu em várias fases. Depois de uma fase introdutória conjunta, em que os/as alunos/as adquiriram uma base comum de conhecimentos sobre o tema, seguiu-se uma fase de trabalho de grupo intensivo, em que continuaram a trabalhar em tarefas definidas por eles próprios. Posteriormente, foi necessário desenvolver um produto concreto utilizando os conhecimentos adquiridos, podendo os/as alunos/as escolher a forma de apresentação dos resultados. Isto resultou em contribuições criativas, tais como documentários, debates políticos, banda desenhada, livros-áudio e muito mais.

Estes resultados cuidadosamente criados foram apresentados a todos os/as interessados/as sob a forma de uma apresentação, moderada pelos/as jovens na segunda-feira à noite no auditório. Além disso, foi preparada uma exposição no foyer, na qual cada grupo de projeto apresentou o seu próprio produto, em formato impresso ou digital, utilizando códigos QR. Isto permitiu um intercâmbio direto com os fabricantes de produtos e também a oportunidade de lhes colocar questões.

Foi uma noite interessante, caracterizada por contribuições educativas, criativas e divertidas dos/as alunos/as.

Na segunda-feira, 26 de fevereiro, ao fim da tarde, terá lugar no auditório um evento organizado pelos alunos e alunas do 11º ano.

Há várias semanas que os alunos trabalham em projetos sobre o tema “Sturm und Drang e o Classicismo de Weimar: desejos e ideais” no âmbito das suas aulas de alemão. Alguns destes projetos decorrem em todas as turmas, de forma transversal.

A preparação deste evento e de todas as suas componentes decorrem no âmbito de um projeto de investigação da LMU de Munique sobre “Deeper Learning”, na qual a Escola e os nossos alunos estão envolvidos.

Esta sessão será o ponto alto do projeto, durante o qual serão apresentados todos os seus produtos.

Toda a comunidade escolar e todos os interessados são bem-vindos.

Bildunterschrift: Os convites e posters são também da autoria dos alunos e alunas do 11º ano.

No dia 8 de fevereiro os/as alunos/as de Geografia do 12º ano visitaram a fábrica da VW Autoeuropa em Palmela. Puderam vivenciar em exclusivo como é realizado um Volkswagen T-Roc nas diversas áreas de produção. Numa sessão final de perguntas e respostas, os/as participantes puderam também aprofundar os conhecimentos adquiridos nas aulas sobre os conceitos de produção e as formas de organização habitualmente utilizadas na indústria automóvel.

Devem os testes ser substituídos por trabalhos de grupo? Será que precisamos duma disciplina “Felicidade” na EAL? Foram estas as questões colocadas pelos/as participantes na final do concurso “Jugend debattiert”, realizado a 9 de fevereiro na EAL.

Defender um ponto de vista e ouvir o outro é a ideia deste formato, cujos/as vencedores/as se qualificaram para participar no concurso ibérico. Este terá lugar de 5 a 8 de março em Sevilha.

Foram selecionados três participantes, pelo júri de professores/as e alunos/as, para representar a EAL em Sevilha.

No âmbito do programa de intercâmbio artístico Art Bridge financiado pelo Erasmus+, nove alunas e alunos do 11º ano da EAL deslocaram-se a Tallinn no sábado para participar num workshop sobre “Criação de Video-Games”, juntamente com os/as seus/suas parceiros/as de intercâmbio. Nos últimos dias têm estado a trabalhar em Designs e Characters, que serão apresentados na escola parceira Tallinna Saksa Gümnaasium na sexta-feira. O grupo está atualmente a caminho de Helsínquia para explorar a cultura e a arquitetura locais.