Na segunda-feira, 26 de fevereiro, ao fim da tarde, terá lugar no auditório um evento organizado pelos alunos e alunas do 11º ano.

Há várias semanas que os alunos trabalham em projetos sobre o tema “Sturm und Drang e o Classicismo de Weimar: desejos e ideais” no âmbito das suas aulas de alemão. Alguns destes projetos decorrem em todas as turmas, de forma transversal.

A preparação deste evento e de todas as suas componentes decorrem no âmbito de um projeto de investigação da LMU de Munique sobre “Deeper Learning”, na qual a Escola e os nossos alunos estão envolvidos.

Esta sessão será o ponto alto do projeto, durante o qual serão apresentados todos os seus produtos.

Toda a comunidade escolar e todos os interessados são bem-vindos.

Bildunterschrift: Os convites e posters são também da autoria dos alunos e alunas do 11º ano.

No dia 8 de fevereiro os/as alunos/as de Geografia do 12º ano visitaram a fábrica da VW Autoeuropa em Palmela. Puderam vivenciar em exclusivo como é realizado um Volkswagen T-Roc nas diversas áreas de produção. Numa sessão final de perguntas e respostas, os/as participantes puderam também aprofundar os conhecimentos adquiridos nas aulas sobre os conceitos de produção e as formas de organização habitualmente utilizadas na indústria automóvel.

Devem os testes ser substituídos por trabalhos de grupo? Será que precisamos duma disciplina “Felicidade” na EAL? Foram estas as questões colocadas pelos/as participantes na final do concurso “Jugend debattiert”, realizado a 9 de fevereiro na EAL.

Defender um ponto de vista e ouvir o outro é a ideia deste formato, cujos/as vencedores/as se qualificaram para participar no concurso ibérico. Este terá lugar de 5 a 8 de março em Sevilha.

Foram selecionados três participantes, pelo júri de professores/as e alunos/as, para representar a EAL em Sevilha.

No âmbito do programa de intercâmbio artístico Art Bridge financiado pelo Erasmus+, nove alunas e alunos do 11º ano da EAL deslocaram-se a Tallinn no sábado para participar num workshop sobre “Criação de Video-Games”, juntamente com os/as seus/suas parceiros/as de intercâmbio. Nos últimos dias têm estado a trabalhar em Designs e Characters, que serão apresentados na escola parceira Tallinna Saksa Gümnaasium na sexta-feira. O grupo está atualmente a caminho de Helsínquia para explorar a cultura e a arquitetura locais.

No dia 2 de fevereiro tivemos a oportunidade de receber o cartoonista austríaco Nicolas Mahler, no âmbito de uma palestra de duas horas para o 11º ano. Mahler acaba de publicar o seu último livro, “Kafka Komplett”, uma biografia em banda desenhada, que também apresentou no festival cultural do Goethe-Institut. 

A primeira parte da palestra centrou-se na forma de se tornar cartoonista e como o seu próprio caminho o conduziu ao sucesso através de muitos fracassos, desilusões e muita perseverança. O seu 35º(!) livro foi um sucesso e, ainda mais, publicado pela famosa editora Suhrkamp Verlag. 

Na segunda parte o artista de banda desenhada falou sobre a vida de Franz Kafka e como a traduziu em desenhos para o seu novo livro. Os alunos colocaram muitas perguntas interessantes e o debate centrou-se também em como a vocação para a banda desenhada e a ilustração se encontra ameaçada em tempos de inteligência artificial, na importância de redes sociais como o Instagram BookTok para os autores e para a venda de livros, se é moralmente justificável publicar cartas de amor do espólio de um autor e muito mais. 

Aprendemos muito com esta palestra e debate com este interessante autor e pudemos obter informações entusiasmantes sobre um sector não tão conhecido. Aproveitamos para agradecer a Nicolas Mahler pela sua visita! 

No âmbito de um workshop com António Miranda da Associação da Calçada Portuguesa, os alunos dos 9º, 10º e 12º anos da AG “Kunst-Jubiläumskollektiv” da Frau König conheceram a fascinante história da Calçada Portuguesa. Foram incentivados a desenvolver os seus próprios projetos criativos para uma possível calçada nos terrenos da Escola. Puderam desenvolver as suas capacidades artísticas e, quem sabe, contribuir para o embelezamento do recinto escolar no futuro.

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20 mães e pais interessados de alunas e alunos do 7º ao 10º ano aceitaram o convite para uma reunião no Teams na passada quinta-feira à noite. A ocasião foi o início do programa de educação sexual deste ano no 7º ao 10º ano.

O Herr Sandner (professor de biologia, ética e religião) e a Frau Mennenga-Sauer (pedagoga social da equipa psicossocial) apresentaram um programa destinado a informar, apoiar e capacitar os/as jovens para assumirem responsabilidades enquanto jovens adultos/as e parceiros/as:

• • • • No 7º ano as perguntas dos/as alunos/as são o tema central, com questões específicas de rapazes e raparigas a serem esclarecidas em grupos separados (espaço seguro).
      • No 8º ano a tónica é colocada nas relações em que a própria identidade sexual e a orientação sexual desempenham um papel. Os rapazes e as raparigas aprendem agora uns com os outros, ou seja, através do discurso dentro do grupo da turma.
      • No 9º ano os papéis dos géneros (imagem dos homens, imagem das mulheres) na nossa sociedade são analisados e questionados de forma crítica.
      • No 10º ano os/as jovens atingem a idade em que o sexo é um cenário realista. Partilhamos crenças e valores que são importantes para experiências sexuais mutuamente gratificantes.

Os pais presentes ficaram agradecidos e sublinharam a importância de lidar com a sexualidade e a fisicalidade. De seguida foram recordados do início cada vez mais precoce da puberdade e dos desafios especiais, que surgem na infância e na adolescência durante uma pandemia.